文档介绍：政协三严三实心得体会政协三严三实心得体会(一)近期,通过集中学****认真收看了《焦裕禄》影片,我对开展党的群众路线教育实践活动有了更加深刻的认识和体会,对先进先辈事迹有了更加深刻的印象。耍把学****弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终,深学、细照,努力做焦裕禄式的好干部。一、 紧扣主题,学****先进先辈事迹观看影片后,焦裕禄同志的事迹感人至深,在于他时刻不忘自己是一名共产党员,时刻不忘党的宗旨;在于他怀着一颗赤子之心,公而忘私,心系百姓,一切以党和人民的利益为重,鞠躬尽瘁、死而后己;还在于他一切从实际出发,实事求是,清正廉洁,敢于担当,敢于负责。焦裕禄同志是党和人民的好干部、好儿子,是我们全体领导干部学****的楷模和榜样。通过观看影片,让我对焦裕禄同志的认识得到了进一步升华,更让我体会到了为人民服务的真正内涵。二、 身体力行,自觉践行“三严三实”焦裕禄精神的实质,就是为民务实清廉。“三严三实”的实质,同样是为民务实清廉。现在作风方面存在的种种问题,都与修身、用权、律己不严,谋事、创业、做人不实有关。焦裕禄同志就是“三严三实”的榜样。作为一名政协领导干部,要敢于正视工作作风上存在的矛盾和问题,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,从自己做起,从现在做起,雷厉风行,立说立行。对上级交办的事情马上办,接待来访群众热心办,相互协作认真办。努力克服形式主义,在学****工作中不能只注重效果,要更加注重积累经验,不让学****流于形式。坚决抵制享乐主义和奢靡之风,牢固树立艰苦朴素、勤俭办事的思想,廉洁从业,自觉接受领导干部和群众监督,树立政协工作者廉洁奉公的良好形象。三、联系实际,尽职尽责做好本职工作学****弘扬焦裕禄精神,就是为推进作风建设、践行“三严三实”树立新的标杆,更好地让为民务实清廉的价值理念转化为自身的实际行动。要着眼于真抓实干,向焦裕禄同志看齐,带头践行“三严三实”,从严上要求,向实处着力,以模范行动转变自身作风。在今后的工作学****中,要进一步增强服务意识和勤政意识,认真进行理论学****自觉加强党性修养,通过群众提、自己找、领导点、同事提,继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题,深入剖析问题产生根源,立足本职工作,严格落实相关政策,做好领导的参谋助手,确保在作风建设上取得实际成效和改观,提高领导干部利群众的满意度。政协三严三实心得体会(二****总书记针对当前干部作风建设提出的“三严三实”,是新时期各级党员领导干部正心修身的重要遵循,也是干事创业的根本准则。近期,结合观看《焦裕禄》等教育影片感悟,县政协班子和个人应着重从以下三个层面践行“三严三实冬1、 以学****提高为根本,添足精神动力。古文《礼记》说:虽有至道,弗学不知其善也。学****是保持领导干部思想常新、认识常新、思维常新的“保鲜剂”和“助推器”。一是向书本学。对政协班子而言,当前,要重点学****党的群众路线教育实践活动学****文件选编沢《厉行节约反对浪费重要论述摘编》等5本书,学****好、掌握好党的群众路线的基本观点,树立好正确的唯物史观和价值观。二是向群众学。县政协《文史资料》反映了XX县人民群众各个历史时期艰苦奋斗、战天斗地的珍贵史料,县政协班子要立足这个学****载体,善于从这些珍贵史料中汲取群众精神养分和实践养分,增强做好政协工作的紧迫感。三是向先进学。通过观看《焦裕禄》,赴铁人纪念馆现场学****个人感到,这些先进人物的模范事迹感人至深,使人精神受震撼、灵魂受触动、思想受洗礼,县政协机关要继续以学先进为载体,开展系列活动。2、 以干事创业为根本,弘扬优良作风。一是弘扬密切联系群众的作风。人民政协是党和政府联系群众的桥梁和纽带,要充分认识这一定位,扎实做好这门功课。要以委员走访为契机,进一步发挥好乡镇(社区)社情民意信息员作用,持续办好《社情民意》刊物,将搜集到的有价值的信息转呈县委和政府参阅。同时发挥好政协信息平台作用,及时将上级XX县委政府各项重大决策部署通过短信这一途径宣传到基层,切实建好“自上而下政宣传和自下而上民情反映”的民情直通工程。二是弘扬理论联系实际的作风。要将县政协前期学****教育的成果转化为推动政协科学履职的行动举措。作为政协组织而言,政治协商深不深入、民主监督有不有力、参政议政到不到位,关键是看跟本地实际结合的紧不紧密。因此,我们要按照谋事要实的要求,多向县委、政府献务实之策、谋创业之举,通过深入开展调研,形成高质量、前瞻性调研报告,以《参阅件》形式呈送县委、政府参阅。同时,结合实际开展“政协委员招商引资”、“XX县政协经济界金融界委员与在金规模企业家面对面座谈”、“提案督办”、“奉献爱心、构建和谐”、“百名政协委员、千名共青团员、引领万名学生家庭捐书献爱心”、“热爱金塔、在岗建功”等活动,确保县政协在持续助推全县经济社会各项事业发展上持续用力、取得实效。三是弘扬批评与口我批评作风。结合教育实