28号郭寒露说课稿.doc

文档介绍：《一只贝》说课稿尊敬的评委老师,同事们:大家好,我是来自夏集乡王集小学的郭寒露,今天我说课的题目是西师大版五年级上册第三单元第十课《一只贝》的第二课时,我将分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计这几个方面来进行今天的说课。首先,说教材,本单元共有四篇课文是以爱护动物,与动物和谐相处为主题,就如第一课《母鸡》通过母鸡来表达母爱的伟大,通过作者对贝默默付出、不求回报、勇于奉献的高尚品质的敬佩,赞扬了那些默默付出、不求回报、勇于奉献的人们。《一只贝》是当代著名作家贾平凹先生的作品,这篇课文给我们讲述了一只贝曾经美丽过,却因为一颗石子而变得“丑陋”了。被人们遗忘在了海滩上,当人们发现它有“闪光的珍珠”时,它已经不见踪影了,它为人们奉献了最精美的礼物后悄然离去。二、学情分析第斯多惠曾经说过:一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理。考虑到我班学生共30人,并都是农村子女,几乎没有家庭辅导,语文基础较差,对课文的理解能力较低,在上课时我会注意对知识点的强化,争取一课一得,多进行课外拓展,传授相应的学习方法和写作技巧,并让学生能够体会文章的主旨和感悟贝默默奉献、不求回报、勇于奉献的精神。三、教学目标因此,对于本节课的学习,我决定采取以下教学目标:知识与技能:掌握本课生字、新词,能够正确流利有感情的朗读课文。过程与方法:理解文章内容,掌握对比、借物喻人等写作手法。情感态度与价值观:感悟并学习贝默默奉献、不求回报的精神。四、教学重难点课标要求,孩子语文素养的提高需要注重语言文字的训练,字词的学习、朗读的指导都很重要。因此本课的教学重点是:联系上下文理解词语和句子的意思;把握文章的主要内容,明白其中所蕴含的道理。本文难点是:学习并掌握作者借物喻人的写法。精心研读,联系实际,学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。五、教法学法达尔文曾经说过:最有价值的知识是关于方法的知识。在本节课的教学中我会采用以下教学方法:复习导入法,温故而知新。问题情境法,让学生发现问题,解决问题;卢梭说过:问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。激情朗读法,老师读,学生读,师生共读。阅读理念:让学生成为对话的主体和中心。加强阅读方法的指导,注重阅读能力的培养。鼓励学生采用个性化的方式进行阅读体验,珍视学生阅读中的独特感受和理解。对于学生的学习方法,我注重:自主探究法、合作学习法。六、教学准备成功总是属于有准备的人,同样,一堂好课也少不了周密的安排和细致的准备,在本节课的教学中,我将使用多媒体、录音机为学生展现一节生动的课堂。围绕三维目标,我这样设计教学过程:因为我将讲的是本节课的第二课时,在上一节的学习中学生们已经基本掌握了本课的生字新词,并已经掌握了文章大意;因此,在本节课一开始我将采用复习导入的方法进行教学。七、教学过程(一)问题导入,自学探究同学们,上节课我们已经初步感受了贝的光彩与美丽,今天我们将再次走进课文来感受这只贝的独特与魅力,首先请大家看大屏幕,你们看到了什么?(出示贝壳生字)嗯,海滩上的贝壳里都有一个生字,有哪位同学有兴趣补充?嗯,补充得很正确,那么看到这么多美丽的贝壳,再看看我们的这篇课文,你们有没有疑问?(有同学会说:为什么文中的这只贝不美丽?也有同学