文档介绍：:..成绩评定表学牛姓名李婷班级学号1003030104专业电子信息工程课程设计题目屯子课程设计评语组长签字:成绩日期20年月口课程设计任务书学院信息科学与技术专业电子信息工程学生姓名李婷班级学号1003030104课程设计题目1•六进制同步减法计数器(010,011)2•串行序列发生器的设计(检测序列011101)实践教学要求与任务:第1天: 1•指导教师布置课程设计题目及任务。。第2〜3天:。。第4天: 。。第5天: 。指导教师:201年月日专业负责人:201年月曰学院教学副院长:201年月曰目录1课程设计的目的与作用 42设计任务 (010,011) (检测序列011101) 43电路设计方案 53」状态图的建立、输出方程和状态方程: ,•六进制减法计数器的设计(010,011)(检测序列011101)、011,对其余有效状态进行逻辑抽象可以得到减法器设计电路的原始状态图如图1所示:/I/0/I/I/I111—A110—A101―100―01—A000/0 /Y排列:、011,其所对应的最小项2?e?和2?Q;Q:为约束项。由图1所示状态图所规定的输出与现态之间的逻辑关系,可以直接画出输出信号Y的卡诺图,如图2所示:QinQon氐00 01 11 100AX1J0图2输出Y的卡诺图由以上卡诺图可得输出状态方程为:Y=0+Q;©"=刃Q;©"由图1可得到电路次态Q2n+lQln+lQ0n+l的卡诺图如图3所示。再分解开便口J得到如图4、5、6所示各触发器的次态卡诺图。QirQon德、00 01 11 10111000XXXXXX001100110101图3电路次态Q;+,Qtn+,Qon+1的卡诺图Q;Qon氐00 01 11 100XX0 ■一_——■■.1 — — —1> —- 01 10n00000图50的卡诺图Q;Qon孔00 01 11 10-J0X*1001图6Q)的卡诺图3・3时钟方程、输出方程和状态方程:由于JK触发器功能齐全、使用灵活,本设计选用3个CP下降沿触发的边沿JK触发器。采用同步方案,故取CPO=CP1=CP2=CP(CP是整个设计的时序电路的输入时钟脉冲)。显然,由图4,、5、6所示各卡诺图便可很容易地得到各状态方程为:Q『=Q2(