走进战争中的小英雄.doc

文档介绍：走进战争中的小英雄——《小兵张嘎》导读唐庄二小王铃走进战争中的小英雄——《小兵张嘎》导读设计理念:通过导读,了解张嘎性格特点,感悟小说的人物形象。以此激发学生阅读整本书的兴趣。教学目标:通过对作品的片段欣赏,指导学生进行阅读、合作探究。体验文学作品的魅力,逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点:初步感悟小说人物的形象,理解故事的内容,激发课外阅读的兴趣。教学难点:采用阅读赏析的形式,通过引导学生积极主动地讨论,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。教学过程: 激趣导入1、教师出示一首小诗,激发学生思考与表达的欲望。有人教你bpmf,有人教你加减乘除,有人教你观察记录,可是没有人能代替你的学****有人告诉你怎么画画,有人告诉你怎么写诗,有人告诉你怎么演戏,可是没有谁能借你手和脑。你有你的感觉,你有你的想法,整个世界,只有你才是你自己。初识嘎子幻灯片出示嘎子图片,让同学们说说对他的印象是什么?能用一个词来形容吗?你的理由是什么?学生汇报(找学生把关键词写在黑板上)看一个人第一眼的感觉,称之为第一印象。(老师适时板书)走进文本要想对一个人有更深入的了解,应该怎么办呢?(从他的生活经历)今天老师为大家准备了六篇有关嘎子的文章,幻灯片出示六篇文章题目《嘎子的乐趣》、《小兵张嘎夺枪记》、《小战士》、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》、《爱枪的小侦察员》、《智斗鬼子》。同学们能从六篇文章题目中找出嘎子与我们生活年代款不同的地方吗?(从枪、鬼子等词让学生知道嘎子生活在战争年代)小组内选一篇感兴趣的文章进行研读,并完成表格。(限时5分钟)阅读记录卡《嘎子的乐趣》、《小兵张嘎夺枪记》、《小战士》、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》、《爱枪的小侦察员》、《