文档介绍：『不可能』只存在於蠢人的字典里。
一年级语文教学心得
一年级下册安排了483个生字
其中四会字298个
认读字185个
短短4个月要掌握
量实在不小
我归纳了以下五点教学心得:
一、游戏识字
兴趣盎然
一年级的孩子
注意力比较薄弱
容易分心
如果只是一味的识字
是无法很好的吸引孩子的注意力的
因此
在识字过程中使用学生最喜欢的游戏
对于吸引学生的注意力
活跃课堂气氛
提高学生的识记能力是不言而喻的
老师可以使用"开火车"的游戏
这是一种有着"悠久历史"的游戏方法
这种游戏不仅可以大范围地检查学生的识字效果
对于调动学生的学****积极性也很有好处
"火车火车开到这儿"、"双轨火车开起来"......操作简单的开火车游戏给识字过程带来了调剂
老师的转盘在"找呀找呀找朋友"的歌声中认识了"他"、"地"、"池"、"驰"
"十加一撇打秋千""街中土全清除"......猜字谜活动寓教于乐
把识字融入猜字谜游戏活动中
让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐
积累了语文素材、增强了识字兴趣!
二、规律识字
容易操作
汉字有音形义三位一体的特点
根据构字特征
有多种识字方法
用熟字加偏旁组合记字
用形声字特点记字
用联想的方法记字
将熟字加﹑减﹑换一部分记字......但对于一年级的孩子来说
识字也是难点
还有如带有"言字旁"的字大多数都和语言有关
而带有"日字旁"的字大多数都和太阳有关
有"三点水旁"的字大多数都和水有关
带有"提手旁"的字都和手部的动作有关
通过字义识字
比如有些字是动词
我们可以让孩子做动作来识记生字
比如"跳"字
让孩子们通过表现这个动作知道跳是蹦和跃的意思
两脚离地全身向前或者向上的动作就是跳
用脚跳
因此和脚有关是"足字旁"通过一学期的识字教学
孩子们大都有了自己的记字方法
当然效果不错
写字也同样如此
老师总结了左右结构的字都是左窄右宽
全包围的字都是先写里面
最后封口
我体会到真正让孩子们掌握识字的规律
这才是识字的最好方法
三、正确姿势
终身受益
老师不时提醒孩子们要正确的写字姿势
因为正确的写字姿势不但跟写好字有密切关系
而且对身体健康也很有好处
所以一定要格外重视
并注意养成良好的****惯
写字前
指导学生削好铅笔
放好作业本
告诉学生写字的时候
身子要正而直
两肩齐平
胸部挺起
头部要端正
稍微向前
双脚要自然放平
踏稳
两臂要自然撑开
右手执笔
左手按纸
执笔方法是否正确
对于学生以后的字写得好不好起关键作用
由于一年级的学生手指力度不够
很多学生刚开始时执笔方法不正确
如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确
这样写字时间长了除了不能写出一手好字
还会影响学生的身体发育和影响视力
因此指导执笔方法是非常必要的环节
教师应做好示范并讲清要求:手离笔尖一寸远
然后逐个观察指导
对于****惯不好的学生
要手把手的纠正
教师应该不厌其烦地强调正确的写字姿势
时时提醒学生
时时纠正学生不正确的姿势和方法
老师还特地编了一首《写字歌》
好学好记、朗朗上口!
四、练写笔画、由易到难