文档介绍：全员育人导师制度|全员育人制度全员育人导师制度|,以育人为己任,教师必须教书育人、行管人员必须管理育人、职工必须服务育人,防止和克服只教书不育人的弊端。,对学生全面关心,全面负责。科任教师要把德育渗透融合于各科学之中,密切配合班主任做好学生教育工作既管教又管导,根据个人在班任课的情况——充任副班主任与班主任共负责任。、通过丰富多彩、生动活泼的活动寓教于乐、寓教育于学、寓教于管。全期大队活动两次,中队活动每月一次。小队活动经常举行,要选拔培养和有指导地使用各级队干部、充分发挥其小主人的作用,队干部培训每月一次。,行政和科任教师每周轮值一周,定要求、定内容、定地域勤于检查,及时记载评分,开展表扬批评,德育管理负责人专管该项工作,天天收集评分表册,每周进行一次小结,并不定期召开教师会议,总结评比总值日和值日教师情况,奖罚兑现。,定期交流通气,德育部门组织家长学校,定期讲课,班级组织家长座谈会,不定期地举行对外开放日活动。,按完成育人工作量的多少和质的好差,根据资料、数据及有关反映,进入工作目标管理,适当拉开档次,实行按质按量取酬,此项工作由德育负责人组织落实。学生违纪处理制度一、学生有旷课、偷窃、打架、赌博、破坏公物、***和其他违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度的行为,将视性质、情节和认识态度给予适当处分。二、处分等级1、教务处处分。对犯错误性质需要处分而情节较轻,本人认识态度好的学生,可以由教务处给予处分。2、学校处分。对犯错误性质、情节严重,本人认识态度差或屡教不改的学生,由学校给予警告、严重警告、记过、留校察看甚至开除学籍的处分。有经济性质的应赔偿经济损失。三、处分方法1、教务处处分由班主任提出,教务处同意,在年级全体学生会议上宣布。2、学校处分由班主任提出,填写书面报告表,教务处审定,必要时报校长室审定,于全校学生会议上宣布或书面公布,载入学生成绩册及有关档案。受学校处分的学生品德等第降级,受留校察看以上处分的学生品德等第为“差”。触犯《中华人民共和国治安处罚条例》或刑法的学生由有关部门依法惩处,学校给予留校察看或开除学籍的处分。四、处分撤销凡受处分的学生,经过一学期(留校察看一年)时间的考察,确有改正错误的决心和表现,可由本人提出书面申请,征得班级学生、班主任及任课老师同意,报教务处审定签署撤销处分。必要时报校长室决定,在学生所在班级公开宣布。附:学校迟到、早退、旷课处理条例为进一步贯彻落实“小学生守则”和“小学生日常行为规范”,端正校风、学风、从严治校,全面提高教育质量,特制订本条例。望各班严格执行。一、学生必须按时到校,早读、上课、不迟到、不早退、不旷课。二、早读、上课、迟到或早退一人次扣班集体建设分一分,旷课一人次扣班集体建设分1分。三、学生旷课(包括早读旷课)累计达12节,给予警告处分,旷课累计18节,给予严重警告处分,旷课累计24节给予记过处分。旷课累计36节给予留校察看处分。旷课累计50节以上(包括50节)给予退学处理。四、学生3次迟到或早退作一次旷课计算。五、本条例解释权属校教务处。优秀班集体评选条例|优秀班集体评选制度优秀班集体评选条例|优秀班集体评选制度班级是学校的基本细胞。评选优秀班集体作为学校德育工作的一个重要内容,对于弘扬班主任的敬业精神,推动和促进班级管理的深化,增强班集体凝聚力有着重要意义。为使评选优秀班集体工作规范化、合理化、科学化,把评选过程优化为学****先进、深化管理的过程,特制订本评选条例。一、:20’(1)根据期初要求,制订好阶段目标和学期目的,做到班级全人员人人知晓。3’(2)有一支素质较好的班(队)干部队伍,较好地实行值日班制度。5’(3)班(队)干部分工明确,定期碰头,每月至少一次并有记载。5’(4)每学年有一定质量的主题班队活动不少于两次,低年级不少于一次。5’:16’(1)教室内清洁、整齐、美观。每次卫生大检查成绩在平均分以上。5’(2)同学间团结、文明、和睦。行政值日记载每学期批评少于两人次。5’(3)常规竞赛成绩不低于阶段平均成绩。6’:19’(1)课堂纪律好,学****气氛浓,作业独立完成,考试无***现象,任课教师反映良好。5’(2)早自修做到教师在与不在一个样。5’(3)各学科抽测、竞赛成绩在平均分以上或在原来基础上有较大进步。9’:10’(1)积极主动参加学校组织的各种活动。5’(2)全校性活动纪律好、秩序佳。5’:25’(1)坚持正面教育,尊重学生,关心爱护学生,无体罚和变相