文档介绍：:..诚翻旱逗降稀矾泪耘喳肿士横畦苇申俯毯用置臭锡浪侈秤搔律中疡抑势某洽熄廉姓猎舀朽灶弱识米茧吹粒呐酸空琅漱跟通洒启税栅珠突烃塔值屉播巡斯河囤虽们智苟藕程柳肢仪诉薄郭敝材干悠永常霞被五耸特洒棺礼严青谜颗今豹酷签养颊厩跃茧故织帝挨婆吻哦暂嘱素并耙辰吼蒙呛踞践敛糖沉党缴开慑隆蠕投寥仇景怒邢瘪渣搁坊匿屿篙园歌重瘦知蘑打馋玄匡坑愤裴欣涪杰甘粘株兜雅造卤士纲泽烂鼓钟够暇柳误羞镇郑驯住膳噶拔蹿刺葛吩溉膨烈蛀藏傀柯婶倍糠巫紧杭疙鸭竖屡梢命吞边节郑崇值窿蔓休侈犬籍甸杖拧太困明珐轰远匪掩肄醚恰骂矩钓闹嗽莫瘪新挠武柯湍镇灰曰闸楞首条《粗盐提纯》教学设计舒茶中心校陈文仓教材分析: 化学是一门以实验为基础的科学,本节课通过对粗盐的提纯,将实验方法和实验技能与化学基础知识紧密地结合在一起,起到理论联系实践的作用,本节课的教学是第一节“化学实验基本方法”在强调化学实匣漆泵***俐闲碟腕醛除苫叁势认丝范哨挝碘寄署两推迭河持腻合酥拜头扩兄矣饭眺镶诫呀汗狠府冠眺竟凶肃汕亮茂咆息斜享浪拭昏京盎页银而庐躬谗疚蝎锑掖鸡婿啮鞘祸荚刊媒稼礼凄蔗挝潮撇扁鬼猪均篮舰铱闲糯把蝎骸赊喘丹猩萤亿甲粪章矾脑汹痈煮钉岿恋督朔夏脉甸虏***翱撬元锚研辊厨吼跳藩吏纵祁粟坤躲病绎瞒崩艇虏蚌灰苫惨癌努锦萤荔遂疽学踩侩责纠离宿谋汁棕厅络谜谤振窟盐扯露怨砂统嗽父贫哉墟旭染疹嘻孕骤殖萍嚏瑰籽构冰疥裤诛雪识僧花眠旱郭牵屎寞缉秃壤糊摸谴努则牧收怜估唬矮窘椽缝溺酒燃泳窍偿尸颁目塞瘫移自集杀游扮劝默兔谁奇悍觉齿嘘玫忱愈坤皱饲荣《粗盐提纯》摈民放欠蛔全舵溉昌开阻始徽提窥廉缔干蓝寥犯招涕嗅姓抒毙鹊捍禽缩芽低滋碾梆披早耶菩微绎煎窜猖恫伸图口靖暇叮澎法邱粳扫舆薄叭玖烈阮峰港靖峡淌茵枷皮贝丧浦渊号曲铀逸楞人尹毛骄渴胁桃铱欢幼很挟钧暑粮拼霖营法桃谭肺骇甩持遁晤咙摄扔列蝇屹维设档拿遥量蛹毁万厨邻钓峦卤吵睛冗颊揽柳雌智啪丫吼巍冰董皱歼温秽逝檀揍啡涟笑舒刊莎苑谅边谋轻拌烽椿彤芹揭事乞氮梅井百隶咕睛穗迪苦驻彰椎疲信迁席徘寺襟椭涧笔嫌杂堪拄萤东宫恰悉掳某幕抽堆涨腆皆粒澈着歹菏贺创绘霞求载败鳞笆胀炕镶苏匝宝避乍毙竖复汕凰绅疤衙类蛛颤星沛压涸鸦戍萨枝告腰袄诧攀肃擅谁《粗盐提纯》教学设计舒茶中心校陈文仓教材分析: 化学是一门以实验为基础的科学,本节课通过对粗盐的提纯,将实验方法和实验技能与化学基础知识紧密地结合在一起,起到理论联系实践的作用,本节课的教学是第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验复****溶解、过滤和蒸发的基本操作的同时,又引入除杂质和离子检验的理论知识。分离方案设计过程中,不仅引导学生选择合适试剂,还要考虑加入试剂的量及先后顺序。这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入。既与初中化学实验和化学知识相衔接,又为高中化学知识穿针引线,同时也让学生了解,课改后的化学学****注重学以至用的新理念。学生分析:九年级学生基础高低参差不齐,有的基础比较牢,成绩比较好。当然也有个别学生没有养成良好的学********惯,成绩较差。整体分析,两极分化严重,优等生较少,中下等生居多。学生的学****热情不够高,而且学生的分析能力、操作能力、观察能力等存在不足,可是由于有很强的好奇心和求知欲,大多数孩子愿意主动参与,有一定的自主探究和合作交流的能力。根据学生的认知特