文档介绍：3-信息技术应用教学设计“应用信息技术提升教学品质”的教学设计作业题目:在本模块中,我们学****了信息技术应用的相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况,完成一份“应用信息技术提升教学品质”的教学设计并提交平台。作业要求:;要体现教学难点的信息技术的应用;,做真实的自己,如出现雷同,视为无效;。教学设计方案模板:“应用信息技术提升教学品质”的教学设计课题名称:卢沟桥的狮子姓名:刘爱媛工作单位:江城西队学校学科年级:二年级教材版本:语文A一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学****内容、知识结构图以及学****内容的重要性)《卢沟桥的狮子》是语文A版小学语文二年级上册第15课的一篇课文。这种类型的课文,显著的特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述,在头脑中形成鲜明的印象,以达到理解课文内容,受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写,使之情态各异,栩栩如生,把一个个静止的石狮子注入了生命,展现了狮子的虎虎生威,这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》也是一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练****测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)  根据《课标》要求、教材特点、以及学生实际,我将两课时完成本课教学任务,本次说课内容为第二课时。教学目标为:(1)了解卢沟桥的建筑特点;了解“七七事变”;理解并体会课文中对石狮子形状的描写;学****第二自然段的写作方法,仿写一段话;有感情地朗读课文;背诵第二自然段。(2)培养学生的观察能力、想像能力,发展学生的思维。(3)让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力,激发学生对我国古代劳动人民的热爱。教学重、难点理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情,仿照第二自然段的写法自己写一段话。三、学****者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学****方法的掌握情况,如何设计预****学生已经读熟课文;课前让孩子们利用网络,了解“七七事变”。四、教学过程(设计本课的学****环节,明确各环节的子目标,画出流程图)一、导入新课。二、品读课文、启发想象。三、创设情境,激发想象。 四、了解历史,渲染气氛。(一)交流信息,了解历史。(二)联系情境,改写课文。 五、总结全文,升华延伸。,你对卢沟桥的狮子有什么新的体会?,老师在网上找了这么几句话,和大家交流我的感受,愿意读一读吗?五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学****流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学****资源和数字化工具,设计信息技术融合点)教师活动预设学生活动设计意图一、导入新课。同学们,老师和大家一起来说说歇后语吧。(略)  ;我采用的是激趣导入, 卢沟桥的狮子——数不清。通过第一节课的学****我们已经知道这句歇后语的意思是……(卢沟桥的狮子很多),(板书:多),过渡:卢沟桥的狮子不仅多,而且很有意思,今天我们继续学****第10课卢沟桥的狮子。直奔课文中心,让学生对卢沟桥的狮子的特点有一个初