文档介绍：走近三国人物——《三国演义》阅读指导教学设计
一、指导目的:
1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》,培养课外阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。
2、通过一系列活动,培养学生总结、概括的能力,提高口语表达能力和搜集、整理资料的能力。
二、指导重点:
增强学生对课外阅读的兴趣。
三、课前准备:
1、电视剧《三国演义》的片断。(赤壁之战、三顾茅庐)
2、课件。
四、指导过程:
一、歌曲导入,激发情趣
师:刚才我们听得就是电视剧《三国演义》的片尾曲,它让我们仿佛翻开了三国的历史画卷,回到金戈铁马的古战场。(出示书),《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说,里面的故事更是家喻户晓,之前大家已经读过这本书了。老师想问一问大家,拿到书的第一件事你做得是什么?
师:看出你已经掌握了一定的读书方法(出示)
二、掌握方法,了解本书基本情况。
师:采用这一方法,你了解了这本书的哪些知识?
三、品味诸葛亮人物特性,小结学法。
1、师:《三国演义》在文学史上具有独特的魅力。作品描绘了一个动荡不安的时代,一个产生英雄的年代。这节课我们就走近《三国演义》中的英雄人物。
2、书中哪个人物给你留下的印象最深?
提到诸葛亮,大家两眼放光。确实,诸葛亮是三国的核心人物,谁来向大家描述一下你眼中的诸葛先生的形象。(指名说)师:《三国演义》一书中是这样描述的:(出示)
师:小说在别的章节中还提到:诸葛亮执掌刘备军队后,常常手持羽扇,坐一辆四轮小车。
3、大家在电视中看到的由唐国强演绎的诸葛亮就能感觉到:果真是气度不凡。诸葛亮可以说是中国古代最受赞誉,也最具传奇色彩的政治家、军事家。从三国时期至今,虽历经1700多年,他仍为世人称颂,几乎是中天下”的完美偶像。
4、过渡:谈到诸葛亮,你印象最深的故事是什么?
学生谈到《三顾茅庐》时师相机点评:对!诸葛亮出山辅助刘备,准备统一中国!刘备有了诸葛亮的辅助,可以说是如鱼得水。但是刘备对诸葛亮的尊敬,却让张飞、关羽甚是不快。而后来的事情却改变了他们的看法。谁知道的?
(火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁)
师相机点评:是的,诸葛亮初出茅庐所做的三件事充分显示了他不凡的才华。这就是——生读:才华横溢。这令刘备手下的关羽、张飞、赵云三员大将深深折服。也正是因为诸葛亮出山后的这三烧,人们总结出一句俗语:“新官上任三把火!”
小结:才华横溢神机妙算
(草船借箭)
师:正可谓“上知天文,下知地理”。诸葛亮事前就料想到江面将会有雾、有东风,利于作战,真是料事如神。小结:料事如神
(七擒七纵、空城计)
师:提起诸葛亮,人们必然会想到“空城计”这个故事。伟大领袖毛主席曾经这样说过:兵法曰:知已知彼,百战不殆。可见,诸葛亮用兵之神也!我们就一起来欣赏这个精彩的故事,请同学们打开这个故事。
(出示)明确与要求:同学小组讨论,找出写诸葛亮摆空城计原因的句子,并用简洁的词概括这些原因。(摆空城计的原因:兵力少无大将力量悬殊时间紧魏兵杀来难以撤退。这样看来,诸葛亮是在不得已的情况下才摆的空城计。空城计取得成功的原因:知己知彼)
师:说说读的时候你内心的感受。(紧张害怕轻松愉悦。)好在我们的司马懿是个小心谨慎之人,不敢轻举妄动,这一点恰恰被诸葛亮给料到了