文档介绍：小班绘本有一天教案小班绘本有一天教案【篇一:小班绘本语言—《想吃苹果的鼠小弟》教案】小班绘本语言—《想吃苹果的鼠小弟》教案【教学目标】,明白不同动物拿苹果的方法。。,学生学会关心自己周围的人和事。【教学准备】课件、彩笔、画纸【教学过程】一、,导入故事,苹果长在哪里呢?:高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢?引导学生们一起数数‘1、2、??’。?看看谁想吃苹果?小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗??”谁来了呢?二、小鸟拿苹果(老师出示小鸟的图片)小鸟来了,小鸟想吃苹果。“小鸟怎么吃到苹果的呢?”预设:“小鸟飞上去,就拿到了。”。是小鸟拿苹果图片。:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。看看,谁还想吃苹果呢?三、猴子拿苹果(老师出示小猴的图片)小猴来了,小猴想吃苹果。“小猴子怎么吃到苹果的呢?”预设:“小猴子爬上树吃苹果。”。是猴子拿苹果图片。:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”看看,还有谁来了?四、大象拿苹果(老师出示大象的图片)来了一头大象,大象想吃苹果。“大象怎么拿到苹果的呢?”预设:“大象伸出长长的鼻子一卷,就拿到了。”。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”看看,还有谁来了?五、长颈鹿拿苹果(老师出示长颈鹿的图片)来了一只长颈鹿,长颈鹿想吃苹果。“长颈鹿怎么拿到苹果的呢?”预设:“长颈鹿个子很高,摘苹果。”:大象用长长的鼻子摘苹果,。是长颈鹿拿苹果图片。3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢?”,看看有多长哦!,还有谁来了?六、袋鼠拿苹果(老师出示袋鼠的图片)来了一只袋鼠,袋鼠想吃苹果。“袋鼠怎么拿到苹果的呢?”预设:“袋鼠会跳,能跳着摘苹果摘苹果。”,,:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”,还有谁来了?七、犀牛拿苹果(老师出示犀牛的图片)来了一头犀牛,犀牛想吃苹果。“犀牛怎么拿到苹果的呢?”预设:“犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。”,是犀牛犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了.。,,树上只剩下几个苹果了?,那该多好呀!小老鼠在干什么?,那该多好呀!小老鼠在干什么?!小老鼠在干什么?它在伸长鼻子,学****谁呀?要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀!小老鼠在干什么?它在学爬树,学****谁呀?要是我也会爬树,那该多好呀!小老鼠在干什么?它在撞树,它在学****谁呀?学****犀牛要是我也有那么大力气该多好呀!老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。最后,小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,、海狮来到了点击:海狮和鼠小弟的画面。“看看,海狮来了!”海狮问小老鼠:你在干什么?小老鼠说:我想吃苹果海狮说:让我来帮助你吧?鼠小弟问海狮:你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”海狮说:这些本领我都没有,?把问题抛给学生,海狮怎样帮助小老鼠呢?预设:海狮会顶球,把球顶得高高的,这样,就可以把小老鼠顶到树上了。,再讲述回顾一下故事【篇二:小班阅读活动《小熊散步》】小熊散步(核心领域:阅读)小一班周丽本教案出自小班年龄段,是在《动物花花衣》的主题背景下设计思路:首先,根据小班幼儿的年龄特点和日常生活中的观察,我发现小班幼儿对动物很感兴趣,他们个个都很喜欢动物。虽然幼儿对动物已经有所认识,但他们对动物的知识经验是零碎的、模糊的,比如各种动物的脚印、鼹鼠生活的地方、动物的显著特征等,教师有必要通过各种活动让幼儿各自零碎的经验得到梳理归纳,并丰富其新的经验。而通过《小熊散步》的绘本,教师带领幼儿在看看、玩玩中对小动物的特