文档介绍：附件6:“国培计划”--宁夏农村中小学骨干教师培训项目绩效自评报告项目名称_2010年“国培计划”、项目基本情况项目名称(全称)“国培计划”—(项目背景,总体目标和具体、分阶段绩效目标,主要培训内容和方式,主要成果等)   一、项目背景   根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师【2010】4)号和自治区教育厅、财政厅关于认真做好2010年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目有关工作的通知(235)号文件的精神,“国培计划”——中西部项目农村骨干教师宁夏师范学院中小学美术、中小学体育、小学英语短期集中培训班于2010年7月开始酝酿,9月进入具体筹备阶段,11月12日开班,12月26日结束,每期看似培训15天,实则历时半年,圆满地完成了培训任务。   二、总体目标和具体分阶段绩效目标    总体目标:围绕“国培计划”的目标要求,以农村中小学美术、中小学体育、小学英语学科骨干教师为培养对象,设计有针对性的短期集中培训项目,着力解决我区农村教师培训过程中存在的突出困难和面临的实际问题,进一步提高农村骨干教师的师德修养、现代教育理论、学科专业知识、教育教学能力及现代信息技术应用能力。并调动骨干教师自我教学经验的潜在价值,有效发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用,带动农村教师整体素质的全面提高。具体分阶段绩效目标:   (一)课程教学理念与进展。从较高的占位、较宽的视野,前瞻性地追踪课程改革和学科教学的最新动态与发展趋势,提高学员课改理念、学科眼界与教学思维的层次和高度。   (二)学科教学研究与设计。注重学科方法引领的研究与设计,提高学员的实践智慧、专业水准,促进学员自我独特教学风格的形成。   (三)教师职业素养与行动。专家启迪学员相互交流,全面优化教师职业发展的行动策略,凸现骨干教师的引领、示范和辐射作用,提升学员师德修养、专业素质的层次。   三、主要培训内容和方式   本次培训有严谨的培训方案、精准的教学计划、规范的培训管理、周到的后勤服务,一切安排都按计划推进,各项工作进展顺利。遴选了高水平区内外专家和一线优秀教师组建成培训专家团队,采取多种形式相结合,保证提供了优质的培训服务。   方式一:专题报告。我们邀请了国内知名专家学者、教研员及中小学一线教师围绕基础教育课程改革的核心内容与热点专题,做了不同层面的报告。报告人有来自区外著名专家7人;来自高校的专家学者7人;来自教研部门的教研员11人;中小学一线教师19人。这些不同层面的报告通过追踪前沿,素材翔实、表达生动、以及理论与实践结合的专业引领,开阔了学员的视野,激起了他们思想的碰撞,构成了本次培训的主体内容。   方式二:话题研讨。对学员普遍关注的疑难问题进行调研,再通过聆听专家报告发生思想碰撞等充分准备后,以分组合作的方式举办了专题研讨,学员参与的热情高涨,讨论热烈,话题涉及到教学方法、教学内容、课标理念等多个话题,既有广度又有深度。   方式三:案例评析。通过专家介绍并剖析诸多典型课例,突出案例中的问题特征与方法价值,引导学员在广泛充分的参与体验中收获提升。方式四:现场观摩。本次培训安排了两种现场课,首先是感受特级教师的风采:请全国著名的黑龙江省教科院穆荣先老师和宁夏固原回中初二②班的学生们一起为学员们上了一节经典课程《跳绳》,相信所有听课人员折服于名师风范的同时,也会引起心灵的震动和深刻的反思。   其次在银川十三中老师贺娟娟、灵武市英才中学杨巧云老师与宁夏固原回中初二⑦班学生为全体美术学员上了两节观摩课,在学科首席专家郭红霞老师的主持下进行专题听课评课、参与教研活动,从而链接教学实践。学员们在现场的参与体验中丰富了感性认识,感受了先进的教学风格。   方式五:交流分享。由各学科首席专家组织,学员们对读书学****中的心得体会、培训过程中的体验收获与培训成果中的方案设计,通过研修日志、教学设计、案例评析、实践反思、撰写论文等多种方式进行了热烈交流,相互启发,优势互补。   四、主要成果   文本成果:   1. 培训方案及具体教学计划   2. 学员手册   3. 学员调研问卷、研修日志、教学设计、教学视频。   4. 培训简报   5. 培训管理档案(登记表、信息数据库、结业证书信息、考核表、自评报告)   电子成果:   1