文档介绍：智慧校园
建
设
方
案
1 方案概述 3
教育信息化建设政策背景 3
教育信息化特点 4
智慧校园发展目标 4
智慧校园建设效果 6
智慧校园建设指导 7
2 广州某大学智慧校园整体规划 8
数字校园 9
数字校园的终极形态—智慧校园 9
平安校园 10
国家教育考试网上巡查系统 10
3 广州某大学智慧校园建设 10
数字校园平台建设 10
平安校园平台建设 128
考试巡查系统 206
4 主控中心建设 213
建设概述 213
总体设计 213
空调部分 214
装修部分 215
216
方案概述
教育信息化建设政策背景
根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,到 2020 年,全面完成《纲要》所提出的教育信息化目标任务,形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖,基本建***人可享有优质教育资源的信息化学****环境,教育管理信息化水平显著提高,教育信息化整体上接近国际先进水平,其次对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。
2012年9月5号全国教育信息化工作电视电话会议要求:
“宽带网络校校通”,多管齐下加快推进学校接入宽带,探索建立可持续的运营维护机制,完善学校教育信息化基础设施。
推动“优质资源班班通”,重点建设名师和名校网络课堂,集中开发音乐、美术、英语等短缺课程,加快优质教育资源共享。
推动“网络学****空间人人通”,教师率先使用,职业教育率先部署,发达地区率先示范,促进教学方式与学****方式变革,实现教与学、教与教、学与学的有效互动。
建设教育资源和管理服务两大公共服务平台。
教育信息化特点
智慧校园发展目标
从硬件层面来说:把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等各楼宇物体、区域并连接它们,形成所谓“物联网”。并通过“校园网”利用“超级计算机”和“云计算服务中心”将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来,实现通信服务、教学工作、学****活动、安全管理工作与学校设施的整体结合。
从软件层面来说:“智慧校园”的发展目标是:一个信息标准体系、两个基础管理平台、三个网络运营平台、三大核心应用运行平台。
一个信息标准体系
实现校园各种信息和数字资源的统一化、标准化和集成化管理,为建立校园各种数字资源的共建共享打下良好基础。
两个基础管理平台
建设校园基础信息管理平台:建设和维护校园标准信息体系的信息共享与交换平台;
建设网格化管理信息平台:以校园网格为载体建立覆盖全校的网格管理信息系统,加强校园所有资产和事件的信息采集、共享和利用,有效提高校园管理的信息化和精细化水平。
三个网络运营平台
建设高性能光纤网络,实现千兆到桌面、覆盖全校园(升级改造校园网络基础设施);
建设“无线校园”,形成覆盖全部校区的高速无线网络,实现移动应用、网络应用和数字教学资源的随手可及;
建设全校统一的传感终端网络、校园物联数据专网、无线宽带专网及物联网安全保障体系。
三大核心应用运行平台
如下图所示:
智慧校园建设效果
泛在的网络学****无时无刻的沟通,无处不在的学****4A学****Any one, Anytime , Any where , Any device)
透明高效的校园治理:多级多部门协同联动,基于网格化的精细化管理
和谐稳定的安全校园:信息统一、协同联动、研判预警、科学决策
绿色环保的节能校园:智能监测监控、智能网络控制、智能节能减排
方便周到的校园生活:智能终端推送服务、一卡走遍校园
展现多彩的校园文化:通过多途径(数字广播、信息发布、网络电视)多方式(文字、图片、视频、音频)展现校园文化
传统校园、数字校园、智慧校园基础信息管理效果对比:
传统校园
数字校园
智慧校园
学生档案实物存档
学生档案单机存储
学生档案智能存储联网
教师信息纸质登记
教师档案单机存储
教师档案网络集中智能存储
各类备课纸质存档
备课数字存档或教师自主备份
协同备课,集中存储
各种教研活动纸质记录
教研活动网络发布
教师集中网络教研,信息自动归档
学生教师考勤人工控制
单机单机卡或者指纹考勤
教室、宿舍、会议室、图书馆等自动管理
人员、车辆出入门卫人为判断
安防监控
智能一卡通安防联动、自动识别控制
统计数据纸质报表
报表单机系统分析汇总
学校管理信息联网共享自动挖掘分析
通知公告口头传达或文件
通知公告单系统发送
通知公告网络化自动推送
纸质