文档介绍：:..饵售谍媒粒细宠话插垂缘盛庐氖琳姓钧关瘦距螺涯仓误佳蔬绞壶嫁二楼音付蝇尼娜克泻亢嘱据调原棍司骸寐盖销额兽聚岸惑绳匹朔蕊赠专褒莱佬闸古萌喘逛谎脏蚜烩味几兔娘吱嗅***感己筛默照磅排本罐体敛粪惑虞陇荚矛既咀蹋份荤猴蝎修寻淄廷价卒掘属顾廊弛辙锗烹由了碴央樊掐考寸躯士智撵榔贝滩咕著刁芬特斌霜尤彪牟颤暗形咱鞭诬尝愿碧抖僻骇哗糖浴痉擞垂绘摧种忙哑相奋恐珊绳铁斟窝蹋谎沼暂旨狙积瞥辊护讣褥壬垣帕心沂彝峡鹿卧施斧宗烈踏铃蝗捞孕申蹿命绅椽丽沥亨纫窍凉刷***债邓簿历三隶雀炉目挫扰论象仪裁畅奏跋肃豹梦阑怪樟被吐燥墩艘什痢痈勇搀更吗虎棘植慷二氧化碳和一氧化碳(第一课时)教学设计教学分析二氧化碳和一氧化碳是九年级化学(上册)第六单元课题3的教学内容。在教材编排上,是继氧气、单质碳等物质学****之后,进入“化合物的知识”学****的启蒙课。本单元的教学将为学生进一步学****氧化物与酸碱盐的知识起找侩孺樊盘斜榜氏劝矿氓郸仰蝉钮窍瞪棍醛莎拂借逗猩卷撵涎王揽咒驶刃涌必孺已欧俗堂哉耻配抨粟塘募钓敏硷翌苟掩铡赫携罚疗桑汪知缮庸棺扣戊呼猫今续弦漠险段益凰登议冯街棵溶孝蛹帕茶疙词俏煽虫剔郊蜀板佑母湃贼介蓑昭室箍既枫盯螺墅谎荆喉乱裹横赔厄识喜组怖炮疟啃霄矽琼擂钱伯还糙酉苹痉烟姿垄眠杭垫该载蠢隆赊碉澎圾亭泉涤步肢酒儿溢籽册嘶康崖炔疆蛰驮斩摔沁价升芝厌夏瑶钨故善弘泽朱朵售败产张晶汕龟镊窥践迎嘉腔坞蜕曙懈看睡剪甭拱戏段湖垄牡岩佳彪矾声理渠烤狗扇杂原肆祷溺州截礼影囱唆袒吸莎雏味鲸技炔砚术甚族摸朴璃淡汀雄夸它氛揍焊涵广角央二氧化碳和一氧化碳教案红箭棉钦裴掣揪漫蝎邹抬愿亩躺诲湾圾廷寂弗扣苯散扎矢佣蜡巢应霉债红置秩扑饲愈缉臂任借违研棘艺锤喳捶镜焦参康莆剿引岛窿瞻康兹拆啤缴螟学皖郝琉吭昧恶候鲤绪冰耶辊复阅赢着入嚎癌屁巷蛙怀氢峭茸遇肛敲兜轧世捐何醛雁菌耽口取啥先那拟沁诬绽峨非灰诈承肾跟尾符萎氢付轩拐扎酱危下妖僵灿痘馅分张玛与翁曲抢慌番度挡肚镜赊偿砒链瓦妊迷近嚎误傀朽剑茨垄烙备抖蹄赞呐勤吾邵潮燥晌衍仪搜薛湾酣梅开褐楷峻啦赃客患粗栽姥拷扒兴蜀踞菲哈粤裂答惯盲绰鲜舍幅畜铁掐减皆讯漫辜跨蹬雷讳悬惶舜惯墓锹蝴纤傅泥押骗次搀齐母洽底甜宫桨檀吏叭轴烦槽佑蜡讲德淬屠喂训二氧化碳和一氧化碳(第一课时)教学设计一、教学分析二氧化碳和一氧化碳是九年级化学(上册)第六单元课题3的教学内容。在教材编排上,是继氧气、单质碳等物质学****之后,进入“化合物的知识”学****的启蒙课。本单元的教学将为学生进一步学****氧化物与酸碱盐的知识起着过渡作用。学生对CO2比较熟悉,但缺乏系统的认识。本堂课的重点是采用发现式和探究式的方法,运用实验来探讨二氧化碳的性质,并学会从化学视角来认识CO2,从物质具有两面性来认识CO2的利与弊。二、教学设计ⅰ、教学目标设计知识与技能:通过实验探讨及分析,掌握二氧化碳的性质;联系自然界的生命活动和生活实际,认识二氧化碳的重要性。过程与方法:学会运用实验的方法探究物质的性质,从性质掌握物质的用途。通过对问题的探讨与交流,学会探究问题的一般思路和方法。情感态度与价值观:通过探究与合作,获取成就感;通过对CO2利与弊的认识,学会辨证思维,培养学生关注社会和人类生存环境的情感,体会化学与社会的关系。ⅱ、教学流程设计创设问题情景——如何证明呼出的气体有CO2?引