文档介绍：幼儿美术教学法幼儿美术教学法一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的“幼儿美术教学法”是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。本课程的教学目的是:通过本课程的学****掌握幼儿园美术教学的理论知识,具备美术教学的实际操作能力。2、教学任务:学生通过本课程的教学,掌握一定的教学理论知识,正确的教育观点和多样化的教学方法。具备一定的教学技能,包括:引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力;运用自制教具进行教学的能力;制定美术教学计划和编写教学的能力;组织领导幼儿上好美术课的能力;组织领导幼儿开展课外美术活动的能力;分析和评价幼儿美术作品的能力。3、教学要求:幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科,教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验,重视吸取现代美术教育的新思想和新方法。按照幼师专业的培养目标要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握,达到培养目标所规定的要求。二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程宜在学完中专《幼儿心理学》、《幼儿教育学》后开设。以幼儿园各年龄班美术教学的组织领导为基础,与绘画、手工、泥工等课程相配合。三、教学方法和教学形式的建议1、教学方法:本课程是纯理论性课程,其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合教案的分析进行讲解,注意安排案例教学和幼儿园各年龄班美术教学的模拟教学活动。组织学生编写教案,到幼儿园观察各年龄班美术教学活动,培养学生的实际操作能力。2、教学形式:为使学生毕业后能胜任幼儿园的实际工作,教学形式以教师集体讲解为基础,辅以分组讨论、小组模拟教学等与之配合。3、实践性环节教学要求:本课程内容具有较强的实践性、教学中要结合课程内容,安排学生到幼儿园参观、熟悉美术教学的组织过程,有条件的要参与具体的教学实践。部分边远地区如不具备条件,应组织学生认真观看教学录像带中的案例,结合案例以增加学生的感性认识。四、特殊说明:1、课程的教学要求层次:教学要求中,基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求;有关具体的美术教学活动的设计、教案撰写、活动组织等内容按“了解、会、掌握”三个层次要求。2、本大纲适用范围:①本大纲是广播电视中专幼师专业的专业课教学大纲,教科书可以与大纲采取完全一致的做法,也可以以本大纲为原则指导,设置不同的教材体系,但不得离开本大纲规定的基本内容。学****指导书必须同教科书一致。录像教材应按照教科书的内容体系、逻辑结构、突出本课程的重点、难点、疑点,突出感性材料,突出实践环节,体现录像教材的特点。②本大纲的知识要点由本课程的基本知识、辅助知识和相关知识构成。所谓基本知识,就是幼儿美术教学的基本概念、基本方法、基本技能方面的知识。所谓辅助知识,就是帮助理解幼儿美术教学的一般性知识。所谓相关知识,就是与幼儿美术教学紧密相联的有关知识。这三个方面的知识,当然具有界限性、但又是互相渗透的。教学和考试应以幼儿美术教学的基本知识为主体,但又不能不兼顾属于衔接幼儿美术教学密切相关的其它方面的知识。只有这样,才能真正完成培养目标。③本大纲同时又是考试指南。考试的内容应以本大纲为依据,不得超出本大纲的范围。应用本大纲出试题,应注意划分知识结构层次和能力层次,注意难易适度,做到有识记、理解、应用,互相搭配。3、教学中应注意的问题:①本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学过程中应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举案例,实例,善于借助录像课,运用学****指导书,启发和调动学生的学****自觉性、主动性和积极性。②我国的教育正由应试教育转向素质教育,本课程的内容也处于不断变化之中,教师在组织本课程教学时,要经常关心这些变化,注意适时地吸收新颁布的“幼儿园工作规程”的新规定,以丰富教学内容,修正某些旧的说法,补充必要的新知识,更好地教好、教活本课程。③我国幅员广大,各个地方有许多不同的特点和要求,在教学过程中,既要从学生知识实际出发,又要从本地实际出发,使教学密切结合本地区的实际进行,保证教学质量的提高,增强学生毕业后工作的适应能力。④由于幼儿师范专业各学科内容联系密切,在讲授本课程时,既要注意本课程的知识体系的构成,又要注意与其他学科的衔接。遵循教学规律和教学计划的进度,合理地调整同其他学科的联系。第一章幼儿园美术教育的意义和任务Ⅰ、教学目的及教学要求:通过本章学****要求理解的幼儿园美术教育的意义,明确美术教育的任务。Ⅱ、教学内容:第一节幼儿园美术教育的意义1、可以发展幼儿园对美的感受力,表现力。2、能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力。3、能形成幼儿良好的个性心理品质。4、能提高幼儿学****其他学科的效果。第二节幼儿园美术教育的任务(一)培养幼儿的审美能力(二)培养幼儿对美术活动的兴趣培养幼儿对美术