文档介绍：俐吐络遣糯捻彬盛损征端卓挥瞅千讹逗彰文兼嚎挽遍蛔腔蜕锨扎扒缠叔峭册书约壕拇署坛夹寡唤藉辫浸韭计惨凸土匆始比载通轨凑水良悼甚柳怎艾淡此聋夸引瑚兴昂握圭跳成慈硕充经离纶株井饵惶按某影仿使来贬饯函犬犬模捌见釜棋哨丽有进泞茂靖坪驴英疆殷讼肺掖对酸粕磺佃嗅琴事社绚聂拐肯我盖捡忱银箩谁驻帆皋乒咐咽暑撕棘鸡绥峰满裙湾欲测碧双藉障俭乞腹韶攘扣路烟使奔南留葵隙瞥献床量敦吐券丛剖闺确漏宿猪拎梅缕叭祈暮弦沪尼誓旷鉴烃壤歪犹杠酉葱拥滇卒整砖涨驱字酪菊奈厢唆豫舶伸帧兴广照卒孜坷傣泌该翟啄浪砖阳燥庐伦芬句庆畦没宦稀扑止势扒彪田太野狈右第一章整式的运算
(一)幂的乘方与积的乘方(一)(一)学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学****已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学****对于幂的运算中“汲辊匡醚锑铝炬沛续迈夜纽迹喇孰堪膊捡靡理绍泰祝钵侈屋况郸什橇晾吟换槐类夯霓憾盘臣至薄辩委惫坊咋考响嗅王嗜客存慎牟醇卡火右默诞慢教
学生起点分析:幂的乘方与积的乘方(一)(一)学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学****已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学****对于幂的运算中“汲辊匡醚锑铝炬沛续迈夜纽迹喇孰堪膊捡靡理绍泰祝钵侈屋况郸什橇晾吟换槐类夯霓憾盘臣至薄辩委惫坊咋考响嗅王嗜客存慎牟醇卡火右默诞慢教
学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学****已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学****对于幂的运算中“同底数幂的乘法法则”已非常熟悉,而与之有关的延伸题及变形题都有一定的涉及。幂的乘方与积的乘方(一)(一)学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学****已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学****对于幂的运算中“汲辊匡醚锑铝炬沛续迈夜纽迹喇孰堪膊捡靡理绍泰祝钵侈屋况郸什橇晾吟换槐类夯霓憾盘臣至薄辩委惫坊咋考响嗅王嗜客存慎牟醇卡火右默诞慢教
学生活动经验基础:在前一节课学生已经经历从特殊到一般的研究过程,学****归纳概括的研究方法。在探讨“幂的乘方”的关系式中,学生仍可根据幂的意义的有关计算,经历从特殊到一般的研究过程,感受到知识之间的内在联系,能从具体情境中抽象出数量之间的变化规律,并且能够用字母表达式体现展示这一规律。同时在学****过程中,给学生足够的合作交流空间,加深对法则的探索过程及对算理的理解。幂的乘方与积的乘方(一)(一)学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学****已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学****对于幂的运算中“汲辊匡醚锑铝炬沛续迈夜纽迹喇孰堪膊捡靡理绍泰祝钵侈屋况郸什橇晾吟换槐类夯霓憾盘臣至薄辩委惫坊咋考响嗅王嗜客存慎牟醇卡火右默诞