文档介绍：【教学目标】能读懂画面意思,展开想象,培养想象能力。乐于****作,能把看到的画面内容写具体,把想到的内容写合理,做到语句通顺,表达出自己的真情实感。了解战争给人们带来的苦难,激发学生痛恨战争、同情战争中的无辜者、热爱和平的情感。【教学重点】本次作文教学,我在仔细观察的基础上,引导学生多方面查找资料,展开合理的想象,通过作文,增强学生的民族忧患意识,激发学生热爱祖国的情感。【教学过程】一、感受战争,畅谈体会。1、课件示日侵华张整图片,感受战争给人类带来的灾难。(边示图片,师边述)1937年7月7日,日本策划了震惊中外的卢沟桥事变,并以次为起点,发动了全面的侵华战争。中国大片国土沦丧,千万同胞血流成河。日军***中国人民的反抗,用尽了炸杀、枪杀、烧杀、毒砍、刀刺、活埋等灭绝人性的残酷手段,在东北、华北、华中和华南等地区,制造了前所未闻的无数惨案,成千上万的无辜人民惨遭杀害,中国人民生活在极度痛苦之中。2、请同学们联系课前阅读的日本帝国主义侵华战争的有关资料,谈谈你对战争的感受。示句子填写:战争是(使),让我们(战争是可恨的,是血腥的,是无情的!让我们远离战争吧,愿和平之鸽飞满全世界吧!)观察画面,整体感知。1、师:是啊,战争给人类带来了无穷的苦难,战争使成千上万的人丧失了生命,使无数孩子成为了孤儿,在死亡线上挣扎。这里,老师给大家带来了一张相片。2、(示相片):这张相片是1937年8月28日,疯狂的日军轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景。有谁知道这段历史?(请生汇报搜集的资料)3、同学们看一看这张相片,你看到了些什么?(生观察相片,感知相片中的景物和人。)4、指导观察相片画面。图上画了些什么?(哭泣的小孩,候车大厅,站台,铁轨)图中的小孩在哪里?干什么?(坐在轨道中,张嘴大生的哭喊着)小孩的周围的建筑物怎样了?(到处是被炸毁的碎片,散落在小孩的四周)三、抓住重点,仔细观察,拓展想象。师:车站的废墟中,一个满身鲜血的小孩,因为伤痛、恐惧和失去双亲而号啕大哭。孩子用尽自己孱弱的小身体里最后的一丝力气呼唤着妈妈,这究竟是怎样的一个故事。请同学们再次仔细观察废墟中的孩子,(示要求):想一想这个孩子为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子今后将会怎样?小组讨论相片的故事内容,看看谁的想法最与众不同。出示想象提示:想象:敌机轰炸车站前,天空会是一番什么景象,耳边会响起什么声音?人们经历了一场怎样的浩劫?背景:候车大厅、站台、铁轨被炸后变成什么模样?你想用什么此来形容这一幕?哭泣的小孩:他的穿着怎样?表情事怎样的?他可能会怎样哭喊?知道了小孩的遭遇,你现在想说些什么?(我们要和平,不要战争)请生汇报。四、明确要求,自由写作。1、师:看着相片,同学们为小孩子想了很多很多,现在请大家读读****作提示,看看要怎样把自己从相片上看到的和想到的些下来。2、示****作提示,生读提示。联系相片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感。3、生自主****作,师巡视指导。(提醒:怎么想就怎么写,一定要围绕照片上的“人和景”来写,才不会离题。)五、展示初稿,评议修改,二次****作。1、师:看着这张震撼人心的照片,老师的脑海里不禁复浮现了这样一个故事。(师述下水文)(1)听了老师的故事,谁来给我评一评?(哪些地方写得好或词语用得好,只得学****2