记金华的 双龙洞.doc

文档介绍：教学目标:,会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。,能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。,积累语言。教学重点:感受溶洞的奇观。教学难点:学****按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。教学方法:在读通课文的基础上,要求学生理清作者游览的顺序。在深入研读时,体会作者是怎样把各处的特点写清楚的,引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味,体会其用词选句的准确与实在。课后可进行一些语文实践活动。教学过程:一、谈话导入课文同学们,你们中间有谁去过溶洞,那里的景象是怎样的?给同学们介绍一下……师总结:在我们生活的这个地球上,不仅在地面上有高山,大海,平原等自然的风光,而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的谜宫……结合认读“溶洞、石钟乳、石笋”等词语。二、自学课文,,要求读准字音,对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等,要求识记它们的字形。,理解它们的大概意思。。(可以同桌之间互相询问,也可向老师提出不能理解的词语。)三、,遇到难读的句子多读几遍。。,要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行,也可与几个同学讨论一起完成。)四、交流指名出示画好的示意图。并按图说清图意,然后相互补充或纠正不当之处。五、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物思考:作者见到些什么?感悟句子:,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。(由具体的景物概括出“明艳”一词,写出金华一带山区明亮艳丽的春色。),溪流时而宽,时而窄……时时变换调子。引导发现这句话的特点。(如有两对反义词,用拟人手法,写溪水的声音)说说对这句话的理解,体会句子中的因果关系,音韵节奏感,和作者当时的心情等