文档介绍：书香校园经典诵读为更进一步地深入实施素质教育,提高师生人文素养,创建良好的校园文化,我校以“诵读经典美文,提升人文素养”为建设特色,利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化,增强学生的民族自信心和自豪感,促进学生的素质全面发展。学校经典诵读以新的《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”为基础,由我校语文骨干教师组成的小组精心编写《经典诵读》校本教材,分级段循序渐进地引导学生领略中华传统文化的博大精深。本着从易到难,从少到多,循序渐进,以点带面的分配原则,分年级、分阶段进行经典教学和赏析。经典浸润人生。书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,将为我校师生带来一片生机。我们肩负着历史重任,我们将不断努力把经典诵读活动坚持下去,继承传统、弘扬文化,去开创更加美好的未来。经典诵,是传承古今的歌唱;经典诵,是感天动地的情怀;经典诵,是创造未来的力量;经典诵,是人格魅力的升华。经典诵已经成为了我们洪桥小学师生共同的爱好****惯。让我们读经典,感受它们赋予我们的魅力!历年来,我们洪桥小学在古诗词比赛中成绩显赫,学生们个个实力强悍,在镇内也是名居前列。第一届古诗词比赛获区内二等奖,在第四届古诗词比赛中荣获区内一等奖,并直接冲入市决赛!硕果累累校本教材活活动剪影活动剪影“我的中国梦”比赛演讲获奖作品3篇少年强则国强翻开历史的画卷,有古老文明的璀璨星河,有丝绸古路的盛世高歌,有圆明园的残垣断壁,也有谈判席上一个又一个丧权辱国的条约。峥嵘岁月,透过历史的眼眸,站在历史的肩膀上远眺,唯有那自立自强的民族精神亘古长存。鲁迅曾说过:“自古以来,我们就有埋头苦干的人,有拼命硬干的,有为民请命的人,有舍身请法的人......这就是中国脊梁。”言之精辟准确不觉令人深思,是啊,中国的脊梁,是由多少各行各业辛勤的大众搭建而成的,是由多少仁人志士捐躯赴国难,视死忽如归的精神铸就的。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”面对千疮百孔的中国,林则徐把挽救国家危亡成了他一生所求。“大江歌罢掉头东,邃密群料济世穷。”在日本求学之路上,周恩来创造此诗以激励自己努力奋斗,为中华之崛起而读书,为中华之腾飞而努力。“五年回国路,十年两弹成。”钱学森的爱国情怀让人动容,在刀光剑影、艰苦卓绝的环境中,他的牺牲精神足以激励我们自强自立,为祖国的昌盛繁荣、国富民强而立志成才!记得电影《牧马人》中,有这样一句话:“你舍不得这高高的祁连山,你舍不得这茫茫的大草原,你舍不得这生你养你的母亲!”是的,因为舍不得,所以难以忘记。忘不了革命先行者宋教仁先生的悲惨遇害;忘不了方志敏在狱中写下让所有中国人都为之动容的《可爱的中国》;忘不了夏明翰的“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人”的英勇就义;忘不了鲁迅先生那思索着中华民族命运的神情。唯有这些人的自立自强,才使得历史的长河变得流光溢彩,才使得五星红旗得以高高飘扬,才使得我们有信心去打开国门,加入世贸,跨步走向改革之路,才使得我们有勇气当我们回想起日寇将国人的头颅高高地挂在旗上,任意的肆虐侮辱的时候,是不是应该清楚地认识到我们应该自立自强;当我们坐在宽敞明亮的教室里,朗诵着古今中外优秀的诗篇,为足不出户便知天下事、读书万卷而倍感自豪时,是不是应该意识到我们必须自立自强!因为我们的命运与祖国的命运荣辱与共,休戚相关,因为“俱往矣,数风流人物,还看今朝!”心去感受