文档介绍：鹿泉区铜冶镇永壁小学周利娜教学内容:人教版课程标准试验教科书四年级下册第21课教学目标:1、认识5个生字,会写14个生字。引导学生运用各种方法理解生字新词的意思。2、正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读第一自然段。3、初步了解课文主要内容,学会用关键词语概括画面内容。4、通过品读第一自然段,想象画面感受乡下人家的诗情画意,激发学生对乡村生活的兴趣和热爱。教学重难点:1、随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。2、初步了解课文主要内容,学会用关键词语概括画面内容,并感受乡村生活的美。教学准备:课件教学过程: 一、欣赏谈话同学们,今天,老师给你们带来了一些乡下的照片,想不想看,请欣赏:边看边想,谁能用一个词来赞美这些画面? 二、欣赏中心句,奠基情感同学们,这样自然亲切、优美恬静的乡下风光,真是“乡下人家,无论什么时候,无论什么季节都有一到独特、迷人的风景。”(音乐响起来。)让我们在这美妙的音乐中品味作者生动的语言吧! 1、自由的读读这句话,让我们通过朗读来体会这道独特迷人的风景。 2、无论何时何处乡下人家的风景都是那么美!男孩子一起读 3、哦!乡下的风景是独特而有迷人!女孩子一起读。4、乡下的美景不仅吸引了女孩子,还吸引了在坐的所有小朋友。一起读。三、揭题,初读课文同学们,作者陈醉云游览了农村,她也被那儿的美景深深的吸引了,因而写下了文字兼美的散文《乡下人家》,板书课题,一起读, 语气亲切点,再来一次。让我们到美文中去畅游一番吧! 同学们,打开课文100页,请自由读课文,注意读准字音,读通课文,并想想作者向我们介绍了哪些独特、迷人的景物。 1、我们把这些景物请到屏幕上,你们先自己和他们交交朋友。 2、开火车读。 3、大自然真是一位神奇的雕塑家,赋予这些平凡普通的事物以明丽的色彩。带着心中的赞美来读。读着读着,我们发现生活中那些平凡的事物也蕴涵着独