文档介绍：教案模板范文图片教案模板范文图片【篇一:图片的分类及格式(教学设计)】别样读图,我有一双慧眼——图片的分类及格式【设计思想】:随着传播技术的进步和电视、电影、戏剧、摄影等传播媒介的出现,使得以图像为主体的视觉文化成为了社会文化的重要组成部分,图像已经成为人们认识、感知事物的常见方式。读图成为一种生活方式,社会进入了“读图时代”。图片无处不在!现在的中学生生活在图片的世界中,直观、生动的图片在带给我们便捷的同时,也带给我们深深的困惑:你的眼睛欺骗了你。读图时代的我们不仅要“能”读图,更需要“会”读图。本节教学设计从读图出发,围绕“能”读图与“会”读图,设计以下教学环节:“找不同,你的眼睛欺骗了你”——“图片的分类,透过现象看本质”——“图片的格式,我有一双慧眼”——“大家来抢答,看看你的本事”——“别样读图,图像是把双刃剑”。巧妙的将教学重难点“图片的分类与格式”融入到各个教学环节中。教学设计环环相扣,一气呵成,结尾发人深思。【教材分析】:“图片的分类与格式”是苏教版初中信息技术上册第5章图片的获取与处理第1节图片的获取中的内容。对应了《纲要》中信息的“识别与获取”“存储与管理”部分内容,是本章的起点,但又是至关重要的一节。为后续学****图片处理打下基础,也为下册继续学****多媒体作品的创作奠定基础。只有了解了图片的分类、格式等基础知识,才能更好的搜集图片素材,为后续创作多媒体作品提供更贴切的图片素材。【学生分析】:1、经过前面的学****学生已经具备了一定的操作能力与信息素养。知道了文件是有类型的,知道了文件名的组成,知道了图片的作用,会获取图片,这些都为本节课的学****奠定了良好的基础。2、初一学生的年龄特点,正由形象思维向抽象思维转变,活泼好动,注意力不容易集中,有一定的归纳推理能力,但是对自己感兴趣的东西却乐于探索,好表现,爱探究。所以,让学生对教学内容始终保持浓厚的兴趣是教学设计的重中之重。3、由于学生与学生之间存在差异,设计教学的时候要注意分层、协作。【教学目标分析】:知识与技能:1、学生能说出图片的分类;2、学生能说出图片的常见格式。过程与方法:1、通过找不同活动,培养学生分析问题的一般方法;2、通过小组协作,培养学生协作学****的方法;情感态度价值观:1、通过接触大量的图片,引导学生关注日常生活中的图片信息;2、能够甄别图片的类型、格式与内容,抵制图片恶搞、造假行为。【教学重点】:能说出图片的分类和常见的图片格式【教学难点】:能正确甄别图片的分类、格式,明确不同格式的图片不同的适用场合【教学策略分析】:1、主动参与:通过找不同、协作探究、大家来抢答等活动环节的设计,引导学生主动参与到课堂学****中来。2、探究发现:通过“分工协作、深入探究”环节的设计,引导学生自主探究,发现同一类型图片之常见的不同格式。3、合作学****通过“分工协作、深入探究”环节的设计,引导学生合作学****在合作探究的过程中,提高发现问题、解决问题的效率。4、联系生活:课堂的最后联系生活中常见的一些图片,包括运动会海报、网络恶搞、造假图片等,引导学生正确利用图片信息素材,抵制恶搞、造假行为。【教学方法】:演示法、探究法、合作学****对比学****等。【教学过程】:第一环节:创设情境、游戏导入——找不同,你的眼睛欺骗了你。[师]:利用电子教室软件发送一个“找不同”文件夹给学生,这个文件夹里含有两张图片,要