文档介绍：2019学年度第一学期四年级数学上期末试卷分析本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! xxxx-xxxx学年度第一学期四年级数学上册期末试卷分析石碌镇水头小学邹霞一、试卷情况: 本次命题,从不同方面对学生的基础知识进行重点考查,所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、动手操作、解决实际问题等形式,试卷考查内容涉及本学期所学的内容。试卷着重考查学生对基础知识,基本概念的掌握情况。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学****过程方法的掌握。题目难易程度适中,题量也适中。二、卷面考试成绩总体评价及原因分析四年级1班共共有37名学生参加了此次测试,总分是925分,平均分是25,及格人数6人,低分率占%,及格率仅为%,良好率%,优秀人数3人,优秀率8%,具体分析如下: 1、基础知识的掌握基本技能的形式较差,大部分学生的基础很差底子薄。有些简单的加减算式都没掌握好。整个班级会乘法口诀的没几个人,所以对于计算和应用题的解答更没什么希望了。 2、动手操作实践能力太差。部分学生对于画图的操作他们很难做出来。主要原因是平时的动手训练太少,建立的概念不清晰。主要原因是平时训练少,没有熟练的掌握操作手法。 3、综合运用知识和灵活转换的能力较弱。表现在填空题和应用题。五道应用题只有几个学生会做,但还有不能完全正确。 4、没有养成良好的学********惯。有些书写不规范、抄错题、漏做题等低级错误。认识到学生对于知识的认识不足、态度不端正、答题不认真、书写不规范等原因做出如一下改进措施: 加强基础知识薄弱环节的训练。加强教学概念避免学生的认知错误,教学中努力做到“吃透学生”“吃透教材”狠抓教学内容的本质。在本质属性的揭示和掌握上下功夫。继续加强学生对动手操作能力的培养。让学生在学****中通过操作实践探索等活动充分感知,使他们在经历和体验的过程中获取知识培养能力。培优辅差和学困生的转化仍需加强,教学中设定不同的教学目标,让基础课性和能力课型相并进。在提高学****兴趣的同时提高学****效率,坚持对学困生的课前辅导课堂观察和课后跟踪努力使每个知识点,都能过关。 ,由于全班只有七八名学生会背乘法口诀,而对于四年级的学生来讲在以后的学****中少不了运用口诀,所以在今后的教学中坚持课前背口诀,天天练,力争让每个学生都过关,打下良好的基础,才能提高计算能力。三、学生答题情况及成因分析: 第一大题:填空题基础知识部分本次考试,共有7道填空题。从不同方面考察学生对基础知识,基础概念的掌握情况。可从答卷情况看,有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真,二是学生的基础知识掌握的不扎实,三是学生学得过死,不会灵活的解决问题。只有7位学生会做,绝大部分学生不会做。第二大题:判断题此题包括了5小题,能考察学生的判断能力和检验做题是否认真。这5题如果不认真观察,容易错误理解判定错误,例如;两条直线不相交就平行,这题也是只有少数学生做对,大多数学生或多或少都有1至2题做错。第三大题:选择题此题有5小题,此5小题出的比较好,能反映出学生对知识重点的掌握情况,但只能少数人做对。第四大题:计算题此题包括含有估算、口算、竖式计算,出的比较不错,能充分考察到学生对计算的掌握情况,和计算过程中的细心、