文档介绍：《刻舟求剑》说课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 《刻舟求剑》说课稿[教材分析] 一、主题思想: 《刻舟求剑》是北师大版五年级上册第六单元《寓言二则》中的一篇寓言故事。讲的是这样一个令人捧腹的故事,战国时,楚国有个人乘船渡江,他佩带的剑掉到了江里,他马上在船舷上刻了一个记号,船靠岸之后,他立即从刻下记号的地方跳进水里去找自己的剑,结果当然是找不到的,这则寓言故事,用来调整那些办事拘泥固执,不知变通的人。二、思路结构《刻舟求剑》第一层:楚人丢剑和找剑的过程。第二层:议论、讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。三、写作特色这则寓言故事篇幅都很短,但情节完整、叙事生动、语言明白如话,有很强的艺术魅力。[学****目标] 、能借助注释及工具书读懂课文大意 2、正确流畅地朗读课文,在理解的基础上背诵课文 3、了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解[学****重点难点] 在理解故事内容和寓意的基础上,流畅地朗读和背诵课文。重点:理解课文内容,懂得成语“刻舟求剑”的含义。难点:难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解。解决办法:通过活动及投影演示突破本课的难点、重点。[教学设想] 所选的寓言学生并不陌生。在教学时,重点应在学****兴趣的激发与学****方法的指导上。[学****过程] 预****导学: 、查阅课外资料,掌握文学常识提示:①准备以前学过的一两则寓言并能口述出来②查找作者及寓言出处的相关资料 2、课前须掌握的字词与句式⑴给下列划线的字注音并解释遽契其舟( )( ) ⑵翻译下列各句。①是吾剑之所从坠。②求剑若此,不亦惑乎? 3、反复阅读课文,能用自己的语言口述故事情节。[学****内容及学法指导] 在熟读的基础上,由学生以小组的形式合作学****读懂课文大意,学****文中常用的文言实词和虚词;创设情境,共同探讨寓言所蕴含的道理[课堂学****一、激发兴趣,导入新课、我国寓言故事很多,请同学选择一两个讲给同学们听听。读过这些寓言故事之后,你明白了一些什么样的道理。(如“龟兔赛跑”:乌龟跟兔子赛跑,结果兔子失败。寓意:骄傲使人落后、失败。”守株待兔”:种田人放弃劳作,想不劳而获。寓意:成果靠劳动取得,不劳而获的侥幸心理是危害自己的。) 这就是寓言:在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理。同学们,今天我们一起学****另外一则寓言:《刻舟求剑》,相信大家一定能明白更多的道理。 2、请学生起来介绍作者及寓言出处的相关资料二、熟读课文,整体把握。、齐读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读《刻舟求剑》时,要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙、十分自信的语气。 2、师生评价,正字正音。 3、学生自读,画出并掌握文中的生字词 4、试着翻译课文,并概括的主要内容 5、找出疑难问题三、合作探究、以小组为单位解决疑难问题 2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题四、反馈交流、给划线字注音 shè qì 涉江契其舟 2、解释加点字,并翻译句子是吾剑之所从坠五、翻译复述故事内容,并思考讨论、你有什么办法找到《刻舟求剑》中楚人丢失的那把剑? 2、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节? “刻舟”时把握十足的神态和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相