文档介绍：《有趣的七巧板》数学教学反思本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 本节课是一节实践活动课,教材安排这次实践活动,可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,培养学****兴趣,以发展学生对所学几何关系的想象和表达能力。这节课的教学,我从学生兴趣入手,让学生通过身边的七巧板拼图、生活中的七巧板等的欣赏,使学生在玩乐中进一步感悟平面图形的特点,体会到数学图形的美妙。反思课堂教学过程,我注重了以下几方面的设计: “兴趣是最好的老师”,学生对所学的知识感兴趣,便会全身心地投入其中,积极地去探索、去发现。课的开始,我先让学生听七巧板的自我介绍,然后拿出课前准备的一套“七巧板”学具,自主探究七巧板的秘密,接着全班进行汇报,学生发现“七巧板”是由5个三角形,1个正方形和1个平行四边形组成的,那有什么巧妙之处呢?在一系列动手操作中感悟七巧板的“巧”。 ,学以致用,学生只有亲身实践,才能得到技能的体验,同时学生的成功感也就产生了。本节课学生人人都动手参与活动,激发了学生的学****热情,在学****过程中乐于思考,勇于探索。通过引导学生观察和思考:选用了哪几块图形?拼成的是什么图形?还能拼出哪些图形?允许学生有不同的想法和拼法,鼓励学生进行创造性思维,激发学生的学****兴趣,从两块到三块,再到四块、五块……,操作由易到难,学生在操作体验、反思与交流,并在一次次的成功中形成积极的情感与态度,在不知不觉中既培养了学生的动手能力,又发展了学生的空间观念。 ,课堂中通过小组合作、交流展示、相互欣赏,实现师生互动,生生互动,从而实现教学相长和共同发展,体验教与学的乐趣。通过一系列的教学活动的呈现,培养学生学好数学的信心和兴趣。通过学生的动手操作活动,培养学生的动手实践能力和创新精神。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!