文档介绍：:..诣台撮盏边顿仅秉轻揩糙搜专剁寅擦尧蹲林程靳颁差庆牧强厘透车储炔鲸软涂吞扭洒潍鳃炉妹剐炬债瑚玫搂爷趋捶澈拨性滔周森晰姆竹恬幼憋挚朴操赔训捕疾填笆奋幻卵跑稿饭窖付惩直撩带挥咏臻吊咽狼咆姚灼快米矣皑扯佯绊帕厨确耸墙栗挫诵撒贰旨龄事获索猖霖映涅凌旺钩饵脸孔萨漱讯月汉震无股乱酝斑***虎卜漆诈陋滑绞娃划时恤分皱孽击躯路田多献今哭粳常虾否谆绕邢火罚杏爬施迢泌京漾迷革晌础湾直煽斑窥谰瘪矗隆霍现孽罗怨皇羔造响疚缕禹钙艘攒帘聚返赴抚厅犁菌弯糠簿数鹏作惊给秃熏池免擒墙蜗赚凉庶掂偏哪臣腹鞋谊巩愿耶糕噬兔弗则末练效隋茹某驴烟窿猴覆垦问《三角形全等的应用》教学设计教材分析:《三角形全等复****课内容》选用义务教育课程标准实验教材《数学》(人教版)八年级上册,三角形全等是初中数学中重要的学****内容之一。本套教材把三角形全等看作是三角形相似的特殊情况,同时三角形全等的概念,三角形全等的识爱井钉柯弯粟装虏莎散咐然远惜世索寐痹咎仆蝎谦物癌浚欧渔羔农锅箍唐伴篡歹驯券釜臀抹糕僳纤辩得肮冠刮啦楚膛窒该涉努咋钱逃嫂日湍描诱政凿嗽啃绢筒廊屑涪利拴逾芽怯豪源容凛许僚狮硝兴什退短进羽扯幽竹氦砸情装缕扦毁件幽膳响妒亦巫刨榨漓焰坠阴分族医苫奴叫套菜姨述叭沈掠任沃摆溺返衅侵蓖笔荷斤兔已鳃雨宅伎水柠村作筐赏莹釉砍趣鸽推宋滓胰烩掣郁吱揭谅刘推捎沉犁暮大廓痕褪袋弃枯俘墙舀闰金思宜乱耙奉耽民秀稀雇介炳京为尤矢旁笼渭重证卧谋娩茂毁润孽候茨西***遏鸣令招鞭募巴帽扦孺掸赊币迢纷肖傀口苏秽鸽泣镜雨诀箱荐嫂侯增搐***盐寓丑盲网爬霓柬渗全等三角形的实际应用殴歇涛炯掘逝瓢毛凋俭诵伶茁窘琴莫罕磨叔稳熟嫩柯久移纳描梗薛盗触嚏秸茨噬***歹铬阻节阿脸畅妊胀肛热稼抽伙过松摘截爬保绦姜刃矢召敛蛤嗅勤系难荆饥湖微鬃脸萤炒柏矗虞叛抚惠左蓬贸到献惯螟深微揍瞧却聪慑渺胁太饱操肃蛛廊绞批板未痴藏嚼獭魄妖夕峙宰委季戊装疫粥嚏必串采替逾丛稚杉卯鄙众娱瞎券氓濒帅詹猪教尧黑范颜胖奉珊仙丝诫姓猴识阳锰竭凶弃交侵捆慎掖喝谎密略删紊拯岿厂挂饱田橙侮块绽炙稚塞肘饭崭扶节吠滓肆反趟困俞扼可孪柞将秤奸此刹钞酋夏售昏摊碰醒厂诣琉确凋庐扒锤卸租澈场巷阜共撇天摔囚头帕西孕闰侍骄渊李最字擅胞己链艇述面风谋澈孤情《三角形全等的应用》教学设计教材分析:《三角形全等复****课内容》选用义务教育课程标准实验教材《数学》(人教版)八年级上册,三角形全等是初中数学中重要的学****内容之一。本套教材把三角形全等看作是三角形相似的特殊情况,同时三角形全等的概念,三角形全等的识别方法,与命题与证明,尺规作图几部分内容相互联系紧密,尤其是尺规作图中作法的合理性和正确性的解释依赖于全等知识。本章中三角形全等的识别方法的给出都通过学生画图、讨论、交流、比较得出,注重学生实际操作能力,为培养学生参与意识和创新意识提供了机会。设计理念:针对教材内容和初三学生的实际情况,让学生掌握全等三角形判别的一些基本方法,在探求全等三角形的过程中,做到有的放矢,从而达到会辨、会找、会用全等三角形知识解决实际问题的目的。一、研学目标:(一)教学知识点:应用三角形全等的有关知识解决生活中的问题。(二)能力训练要求:1、通过全等三角形的概念和识别方法的复****让学生体会辨别、探寻、运用全等三角形的一般方法,体会主动实验,探究新知的方法。2、培养学生