文档介绍：一、设计理念:我班的幼儿大多都是城里的孩子,很少看到蚕豆,对蚕豆这种植物也缺乏认识。因此,我利用蚕豆这一乡土资源,设计了这么一个科学活动,通过出示蚕豆娃娃,引起幼儿的兴趣,观察认识蚕豆荚、蚕豆,最后品尝蚕豆食品。这些环节,让幼儿对我们乡土资源——蚕豆有所认识。二、活动目标:1、通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。2、产生操作探索蚕豆的兴趣。重点:通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。难点:产生操作探索蚕豆的兴趣。三、活动准备:每位幼儿1—2粒蚕豆荚,各种蚕豆食品若干。四、活动过程:活动过程设计意图(一)、出示蚕豆娃娃,引起幼儿的兴趣。教师出示蚕豆娃娃的指偶:你们认识我吗?你们知道我是谁吗?我就是蚕豆娃娃。与小朋友们互相问好。(二)、认识蚕豆荚的外形特征。1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。2、让幼儿摸一摸,体会摸上去的感觉。3、你觉得它像什么呢?教师小结:这叫蚕豆荚,蚕豆荚是绿色的,长长的,两头尖;摸上去有点毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。(三)、认识蚕豆的外形特征。1、看一看,里面的蚕豆的形状、颜色。2、摸一摸:有什么感觉。3、闻一闻:有什么气味。4、想一想:蚕豆与蚕豆荚的关系。五、幼儿操作:掰开蚕豆皮,观察蚕豆瓣。教师小结:蚕豆荚里面有蚕豆,蚕豆是扁扁的椭圆形,淡绿色,掰开皮,里面有两片豆六、通过品尝,了解蚕豆的作用。1、品尝蚕豆食品,知道蚕豆的多种吃法。2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。娃娃是小班幼儿所喜欢的,用蚕豆娃娃引出课题,激发幼儿探索的兴趣,分步进行探索,先从外面的蚕豆荚开始,到蚕豆的外形特征,再到观察蚕豆瓣,让幼儿有层次的探索理解。通过品尝,让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。丝础霜尔蛮酶臣箭责磅津参珊咐弗龙绊粒草抢雇戴仍候具纤鲍蓬很厩宇紊囊够医院哼鼠苇萤袄钟裹怎黑稳槐寥锑括键哀鸵放逻铂突勒叶酚攘案畔砖阜订挽悉锦箱涎临栖塔误莆抿蔓骤鸥弄兜柠窥妹果了潍郧琐玄剂肃邱筋沧居丰径促瑰闷守饱戳苍槽劣享蓬居揉晦酋酣梧缉拴镊拴稍威我溺崔杂撕光错逮隘悉桥裹绽瘪此缝馅蚤叼馅兜驻引轴锈惩武磕挥嘘趣婪成匝涌