文档介绍：五代史伶官传序
欧阳修
文体知识
本文节选自欧阳修的《新五代史·伶官传》。是《伶官传》前的序文。从内容来看是一篇有名的史论。
语言知识
,与其所以失之者,可以知之矣。 原:推本求原,推究。其:代词,他。
失之:丢掉天下。
知之矣:知道这个道理啦。
!
尔:你。乃:你的。志:指遗恨。
其:语气副词,表示期望、命令的语气。
语言知识
,逸豫可以亡身。 忧劳:忧患勤劳。
逸豫:逍遥游乐,不能居安思危。
知之矣:知道这个道理啦。
,莫能与之争。
举:全。莫:没有谁。争:抗争。
。
方:当……时。系:捆绑。以组:用绳索。
语言知识
,而皆自于人欤? 抑:或者。自:由于。
,而智勇多困于所溺。
忽微:细微小事。
所溺:沉溺迷恋的人或事物。
文言句式
,逸豫可以亡身。(使动用法)
译:忧患勤劳能使国家兴盛,逍遥游乐能使人身亡。
,而皆自于人欤?
(本:名词活用为动词)
译:或者认真推究他成功和失败的原委,其实都是由于人为的呢?
课文结构分析
第一部分(第1段):提出国家盛衰得失在于人事这一中心论点。
第二部分(第2段):概述庄宗得失天下的经历,论证中心论点。
第三部分(第3、4段):以庄宗事例为基础上升到理论高度,提出“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这一警句,深化了论点。
中心论点
本文的中心论点即:“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!”意为国家的兴衰、事业的成败,主要取决于人事。
写作特点
1、欲抑先扬。先极赞庄宗成功时意气之“壮”,再叹其失败时形势之“衰”,通过盛衰、兴亡、得失、成败的强烈对比,突出庄宗历史悲剧的根本原因,使论点更具说服力。
2、论据典型有力。用庄宗先胜后衰、先成后败的历史事实恰到好处地论证了自己的观点。
,行文跌宕顿挫。
练****ing)
蜻蜓(qīng tíng)青(qīng),
青(qīng)浮萍(fú píng),
青萍上面(shàng mian)停(tíng)蜻蜓,
蜻蜓青萍分不清(fēn bù qīng)。
别(bié)把(bǎ)蜻蜓当(dāng)青萍,
别(bié)把(bǎ)青萍当蜻蜓。