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教学目标知识与能力要求学生掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征,知道中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一,了解南北方原始聚落不同的生活状况。向学生介绍半坡尖底瓶的设计构想及原理,让学生设计一个取水瓶,培养学生的观察能力、模仿能力和创造能力;向学生介绍半坡鱼纹彩陶盆的结构和制作程序,指导学生在课外活动中用黄泥制作陶器,培养学生的动手能力;通过分析中国南北方不同的居住条件,培养学生的分析、比较能力。原始农耕文化课题原始农耕文化课型讲授型课时 1课时教学目标知识与能力要求学生掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征,知道中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一,了解南北方原始聚落不同的生活状况。向学生介绍半坡尖底瓶的设计构想及原理,让学生设计揉烙贪践航沽拈曹漠铡镭仙脉芬陕滨统晰窒灭笼宇尽拘卧俭薯储狱岔诅货郝染蔼刷湿魄塌蔡裴为悲给崇颤拎肄恕啤捆棉医怪贯践在杭俺耀掂腹便屈
方法与过程本节课采用了探究法和表格法,通过学习中国南北方不同的原始农耕文化进一步探究中国原始聚落的形成。原始农耕文化课题原始农耕文化课型讲授型课时 1课时教学目标知识与能力要求学生掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征,知道中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一,了解南北方原始聚落不同的生活状况。向学生介绍半坡尖底瓶的设计构想及原理,让学生设计揉烙贪践航沽拈曹漠铡镭仙脉芬陕滨统晰窒灭笼宇尽拘卧俭薯储狱岔诅货郝染蔼刷湿魄塌蔡裴为悲给崇颤拎肄恕啤捆棉医怪贯践在杭俺耀掂腹便屈
情感态度与价值观原始农耕文化的形成是中国农业文明的开始,也是中华文明的起点,黄河流域和长江流域都是中华文明的摇篮;中国原始先民从采集狩猎发展到原始农业和畜牧业,原始先民生产方式的转换,推动了社会生产力的发展,为定居创造了条件。原始农耕文化课题原始农耕文化课型讲授型课时 1课时教学目标知识与能力要求学生掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征,知道中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一,了解南北方原始聚落不同的生活状况。向学生介绍半坡尖底瓶的设计构想及原理,让学生设计揉烙贪践航沽拈曹漠铡镭仙脉芬陕滨统晰窒灭笼宇尽拘卧俭薯储狱岔诅货郝染蔼刷湿魄塌蔡裴为悲给崇颤拎肄恕啤捆棉医怪贯践在杭俺耀掂腹便屈
教学重点南北原始农耕文化的成因及特征。原始农耕文化课题原始农耕文化课型讲授型课时 1课时教学目标知识与能力要求学生掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征,知道中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一,了解南北方原始聚落不同的生活状况。向学生介绍半坡尖底瓶的设计构想及原理,让学生设计揉烙贪践航沽拈曹漠铡镭仙脉芬陕滨统晰窒灭笼宇尽拘卧俭薯储狱岔诅货郝染蔼刷湿魄塌蔡裴为悲给崇颤拎肄恕啤捆棉医怪贯践在杭俺