文档介绍：教师读书活动方案_活动方案教师读书活动在我校具有一定的基础,但总体情况不容乐观。基于这一认识,我们决定在全校教师中开展读书活动,用读书活动这一人才素质工程,引导教师读书、明理、做人、成才,为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。一、。教师是新课改新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新课改的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。。多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。二、读书活动的目的读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。读书,能够改变教师的精神、气质和品性,腹有诗书气自华。读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。读书,能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态,消除职业倦怠。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。教师的学习应秉承学高为师,身正乃范的原则,在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。三、,充实健全图书馆教育理论方面的藏书。,在教师中形成积极进娶努力学,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。四、读书活动领导小组组长:刘湛光副组长:吴导、李启达成员:李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志五、读书活动的对象活动对象主要为学校专任教师,以教研组组成各读书小组。六、(即每学期2-3本)教育理论经典名著,可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。《龙江中学教师阅读推荐书目》。。七、,每学期制订读书活动计划,读书书目内容、目标、措施、效果预测等,教研组还必须有读书交流具体时间安排。,采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合,学校定期安排教师进行交流学习心得。、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,互相启发,共同提高,要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。教师读书活动方案_活动方案为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造书香校园。特制定教师读书活动方案。一、活动目的为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成爱读书、会读书、读好书的好习惯,提高教育科研能力。3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境,实现从阅读到悦读这一目标不断迈进,提高教师综合素质。4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。二、活动主题读书,为精神打底,为人生奠基。三、活动口号与知识为友,与书本为友。四、参加人员全校所有在职教师。五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:1