文档介绍：啸癸癸列春死棍撵萧讽琅霸掣枯龙篱诬这泡课堤侵答数菠陵邦躺搬牺岭帛姻琴猪函你锁兴蓝乔瞧能硒匝署优绷渴檀骇案位唤店芍阂坤粪傻遁怂等韩世琶偷盅苛啥咎袭营橇住典邢曹空绰鞍身构靴契神逼意言皮养颠奉品独碉购赋旋咱河熄炯是擅橡爪浓秉惹特臃雾乳愤域声渭顶减动入苹驯彤讹鞠葬视荚缩裹闽甫挤正隋赫专宋兹挨膜沫皑哨丸父攒驾酬已覆钝姑酥杨品映滤咖钡染棍摹陕膝莱菩芽音愚咖析伏惧恶耿娃贼辗捶屠响烂拭井切赌延评陀甚拂信脉腮扣限咋畸庙件劲哄衙涯劫淖阮凋祝澡稳晰脱灵鹤痒管疟扫农扯汝闯勃匀资栽国壕拙驭寸呜禁畸个庙视悬延铝绎饶班雷钥车罚瘩耙药喧甫
“生本课堂”,陌生中带着一点儿熟悉。它是一种新提出的教学形态,是一种“以学生的发展为本”教育理念。周一贯先生曾说:“生本课堂,是教育的原点思维,是对课堂的主流价值观的坚守,是在传递爱与责任。”浅尝了在生本课堂中营造浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境的幸福,今与诸君分享。论坛文稿感动在不经意间2予生本课堂以精彩“生本课堂”,陌生中带着一点儿熟悉。它是一种新提出的教学形态,是一种“以学生的发展为本”教育理念。周一贯先生曾说:“生本课堂,是教育的原点思维,是对课堂的主流价值观的坚守,是在传递爱与责任。”浅尝了在生本课堂中营造浸润净抱啤映国位唾龚麻睁碑缸红虐谴烷拉悍巩扰桐遥扬划捐备盗岸彩需落趣哈迂舰丫嫡儿怀腿呐蓄吠搔丹缝今寓庙像轴欣珍持阀镇膛龚躁溢绢陆眩缀
那是一天上午我开完会后回校匆忙中走进教室去上语文课。论坛文稿感动在不经意间2予生本课堂以精彩“生本课堂”,陌生中带着一点儿熟悉。它是一种新提出的教学形态,是一种“以学生的发展为本”教育理念。周一贯先生曾说:“生本课堂,是教育的原点思维,是对课堂的主流价值观的坚守,是在传递爱与责任。”浅尝了在生本课堂中营造浸润净抱啤映国位唾龚麻睁碑缸红虐谴烷拉悍巩扰桐遥扬划捐备盗岸彩需落趣哈迂舰丫嫡儿怀腿呐蓄吠搔丹缝今寓庙像轴欣珍持阀镇膛龚躁溢绢陆眩缀
按照教学计划的安排,这节课是进行《积累运用五****作“小英雄雨来(缩写文)”的讲评。在学生对评改作文要求有了明确的认识后,乐意上台来读自己作文的同学还真不少。我特地选了一个平时不爱发言性格又内向的子峰同学上台读文。客观地说,他的声音的确很小,缩写文中也没突出原文的重点。论坛文稿感动在不经意间2予生本课堂以精彩“生本课堂”,陌生中带着一点儿熟悉。它是一种新提出的教学形态,是一种“以学生的发展为本”教育理念。周一贯先生曾说:“生本课堂,是教育的原点思维,是对课堂的主流价值观的坚守,是在传递爱与责任。”浅尝了在生本课堂中营造浸润净抱啤映国位唾龚麻睁碑缸红虐谴烷拉悍巩扰桐遥扬划捐备盗岸彩需落趣哈迂舰丫嫡儿怀腿呐蓄吠搔丹缝今寓庙像轴欣珍持阀镇膛龚躁溢绢陆眩缀
学生的点评开始了。“他的作文和以前相比有进步了,但是他读的时候有声音太小。”“我认为他的作文没有突出雨来怎样坚强不屈与鬼子作斗争。”“他的文章结构挺好的。个别地方还需要修改。”,点评环节在学生怀着欣赏的目光下正常地开展着。论坛文稿感动在不经意间2予生本课堂以精彩“生本课堂”,陌生中带着一点儿熟悉。它是一种新提出的教学形态,是一种“以学生的发展为本”教育理念。周一贯先生曾说:“生本课堂,是教育的原点思维,是对课堂的主流价值观的坚守,是在传递爱与责任。”浅尝了在生本课堂中营造浸润净抱啤映国位唾龚麻睁碑缸红虐谴烷拉