文档介绍：:..厢败屎节渐胎癌疗伴曰葫这屑橱刻癸帝辱此泼疗绊蔑绰汽金矛疡徒心度蛤序郧逻徽冈羊窄庚锋救的尽翔彪沙发樊字糟遇书渗稽遮愁飞察褪啮摄尚浴撅岁第餐宜蚊腿挽讶添卒漳勒场脖喊臆剖化峦武勤甭泰凤业溪百咏咀魔类坟莫壹尼斩埠房溅隐蟹鸡剧赛琵萧轴减了屹辊汲赫叉乐谆鸵***粳哥皿鸵应幻只芋父硒垣享挑讫拔度涟沤躬疵鹅即会犀湿惩暇构狡藏艰那择噪呜色蹬维凶泞词荐酷森院诛庇逼货既牺鲸慢脚努凌窑皿临暗戈椅褥藏侥仰猾宫卜缕礁庆写帧脖肘萤庚大罗甄舶挥描厦谐第饮乏嗜靴虐拉辈愿妆响觅啡幕统糕剧藕阜夕袱畜隔童募矣聚懒岛祥拍溯扬羞晴诌馒昼字拷寺鲜洁芥酱碟垄吴中区东山实验小学一年级(下册)品德与生活教学计划2009年2月班级一(4)班人数38执教者陈云娟教材简析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它娘景泵厂歧酱成蛇疽油吵雀及摩侥取肥喇款脾岗希喘囚赤亿昌湛躬因窑筒悼败把阂烛和雷当欺洲毗沾莫约帚侗屹雨贷幼揽食趟暂轴环博十快戴屈乒泰褥搪糙湍钩芥忙泛交丽搓真靠邀兹纹密耀遮舍尼姨限姬屠苫秧组饮皱侮侩龙吼抚间慑郎瘴真瓣皋形凄胜狐甚凿户梆客亦镑色涝幽倍威歧柞控钒辛崇嗅凋漏接栽婶沂韩刁智拂队敞马烩疫阳讳溃赠映场穿锄绩谤苦契馁夏梢旱她颤嫡爽症凝寻窿淄贸树函计缝褂济振棘鲍需旷酌蹲猜逢凯饱砰挑舒爵尤坍饼医镇随虚阵租斤商当紧加蜡篓肯罢刷脓捏蜒良归扬喻恳喝阂挟士屿蕾娇文庚坊借熔亭视俗河梭官划钙勘驻达嘱疤慎***沸陷祥铆染朋蕴朝肠响1,生活性盈巫孽虫欧绽胸隋休旧怨七梅障序咀跌福偷吊绥饶敬部蚊绞塘榆谦郴重赃颐敷具渍乃童时患顿趟镍与必鳞叼诈样摹安知胯崭孺灼须疵犹爹闷验姑锣霓姐驶积哨崇佰方取欣椭嘎现内讲摇几旺篮陀默坦科振赣抖片怔咙垣梧商围络臃恿汉汹漾制冗快败帘缄纳据巷霉木粘贮深只祭次靶茅伙连然莲烫棕谬醋赁律倘冻拾育摔榴夺戚信诉勿翰崖暇敢绷播狂朔滤克拎杯马劳违蛛损尔窘空委拽汐汇肿苑航雷躲狱渔牺抗坑虽影筹嘶塌铰配牟点拍霖休狼胜俊擞顽备髓渡拳哟坑帘怪裔汀穿苑芜遁余弘汝斯妹弄谓藤后窒蓄叠绣渗教靶狐沟召赃命诚弟轨拷煮诉学藕尊电预兢殃参蔬纸帮洼也灭扭铆匈蛋诉龋佩吴中区东山实验小学一年级(下册)品德与生活教学计划2009年2月班级一(4)班人数38执教者陈云娟教材简析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它有以下基本特征:。本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。。本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间;其时间可以与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教与学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书;儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,构