文档介绍：校园文化是学校特色的重要体现,是学校重要的教育资源,是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识,在全方位实施素质教育的过程中,它润物无声的作用和潜在效能越发得到突显,为了进一步加强校园文化建设,创建一流的农村特色学校,提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师和学生健康和谐发展,全面推进素质教育,特制定以下总体方案,以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。一、指导思想按照国家教育方针和上级有关精神要求,真正把校园文化建设与道德教育、人文教育、科学文化教育等诸多方面进行有效整合,创造团结友爱、文明诚信、自主学****的校园文化主流,为学校、教师和学生的可持续发展奠基。构建并不断完善具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。二、总体目标校园文化体系建设要以培养优良校训、教风、学风为目标,努力将“德行天下、智赢未来”的校训,“循循善诱、诲人不倦”的教风和“孜孜以求、学而不厌”的学风铸就成校园精神,加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作,通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动,营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。三、工作原则(1)着眼于校园文化的现实作用和创新发展,赋予校园精神性文化建设以新的内容时代精神。(2)树立校园文化师生共识,发挥教师在校园精神文化建设中引导作用和全体学生的主体作用。(3)与学校创新教育交融推进,促进学生全面发展,不断彰显个性,使校园文化建设形成特色。(4)使校园文化建设,课堂教育教学,德育教育和信息技术教育等领域相互整合发展,为学校育人成才培植优良土壤和宽松环境(5)培养以具有创新精神和实践能力为核心的综合型人才。四、发展背景校园文化作为一种环境教育力量,其终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。五、内容规划设计(一)校园物质文化建设。本着“两本两心即以人为本、以发展为本、用爱心和责任心办教育”的办学理念,建设优良的环境文化,让校园充满艺术性、教育性,体现出浓郁的文化气息,我校计划搞好校园的绿化,楼道的布置,展板橱窗的设计,建设特色班级,让校园的每一个角落都具有人文性,都能自然地成为育人的理想场所。让师生的行为与校园文化展现和谐之美。1、绿化:努力做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。我们追求以绿为主色调,花开四季的效果。花草树木的布局错落有致,疏密相间,让校园到处充满盎然的生机。让学生积极参与校园的绿化活动,组织学生培植植物,并且设置专门的植物园,展示学生的培植成果。既锻炼了学生的劳动能力,增长了知识,又激发了学生的爱校热情,陶冶学生的情操。2、文化墙:“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、重和谐”的原则,对学校的墙壁进行文化着装。在内容上,我们将学校的管理制度和师生的作品结合,形式上力求在学生必经的地方,进行全面铺展,点面结合,让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一。各种规章制度、校长寄语、温馨的安全提示,科学