文档介绍：《金孔雀轻轻跳》教案设计及反思课题:《金孔雀轻轻跳》课时:一课时一、教学内容:本课选自九年义务教育(人音版)小学音乐第4册第五课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》,教学内容有:学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》,利用傣族舞蹈表演《金孔雀轻轻跳》。二、歌曲分析:《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,节拍为2/4拍,一段体结构,属五声E宫调式,曲调清新优美,,如第一乐句:3135|5-|3612|2-|,第四乐句633|122|1612|2-|。配以XXXX|X-|为主的节奏,自然,流畅,好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。三、教学目标:根据音乐新大纲的要求,重在对学生学****兴趣的培养和感受理解,表现欣赏音乐的审美能力的培养,我对本课教学制定出以下教学目标:1、德育目标:让学生在清新优美的旋律中,感受所描绘的动物形象,培养他们爱护和保护动物的意识,并能与周围的人和物和睦相处。2、技能训练:①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学****傣族舞的基本动作,自己创编舞蹈。四、教学重难点:重点:学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。难点:能够用自己所学的傣族舞蹈动作为歌曲《金孔雀轻轻跳》重新创编舞蹈。五、教具准备:课件六、教学过程:(一)组织教学1、欣赏舞蹈片段《雀之灵》(学生观看)2、通过刚才的舞蹈片段设问引入:同学们,你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈,那她想表现的是什么动物呢?生回答:孔雀。3、她用柔嫩的腰肢,灵活的手指,轻盈的双脚,把孔雀表现得活灵活现。今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这快乐的一节音乐课吧!4、设问:你们知道孔雀生活在什么地方吗?生回答,师总结。孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,在那里生活的傣族人民,把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征,更是他们民族的精神象征。5、师:同学们了解的知识真丰富。那么今天老师就要带你们走进傣族。(点击课件)去感受傣族的风土人情。6、傣族风情介绍多媒体介绍傣族的一些风情****俗师:瞧,野象正在森林里悠然漫步,灵巧的小猴子正幸福地依偎在母亲的怀抱中。接下来,让我们再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它称作竹楼,它不但美观,而且还很牢固,可以防止野兽的侵害。傣族不仅景色秀美,而且那里的人更爱美,尤其是傣族的妇女。瞧:傣家妇女穿着漂亮的衣裳多象一群美丽的孔雀呀!看到这,让老师想起了傣族的一个重要节日。就是一年一度的泼水节。看,人们正相互泼洒清水,祝福对方在新的一年里平安幸福。傣族有着自己本民族的语言,比如他们把小男孩叫做小卜少,把小女孩叫做小卜冒。傣族是一个能歌善舞的民族。接下来请同学们看一样傣族最具民族特色的乐器。你们知道这个人吹的是什么吗?葫芦丝是傣族的特色乐器,因为音色优美,所以很受傣族人的喜爱。学跳孔雀舞。请同学们模仿创编一段孔雀舞。提示:歌曲的第一段请同学们模仿老师的动作,第二段要求同学们跟随音乐自由进行创编。三、新课学****1、我们再来听一遍刚才跳舞时的音乐,听完后告诉老师歌曲来自哪个民族?歌曲的情绪如何?生回答:优美、抒情3、请同学们看大屏幕(出示歌谱),让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用”lu”模唱,教师引领。4、这首歌曲的旋律很美,这首歌的