文档介绍：演讲稿之幼儿园演讲与口才幼儿园演讲与口才【篇一:如何训练孩子演讲与口才能力】如何训练孩子演讲与口才能力(厚学网)每个父母都希望自己孩子口齿伶俐,这不仅关系到孩子语言能力,而孩子长大后,出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。语言能力不是天生,而是培养出来。父母如果采用恰当的方法,可以训练、提高孩子语言能力。1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏,或者定期举行家庭表演会,以此训练孩子胆子。2、让孩子重述小说或者电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。3、纠正错误,孩子说话毛病是“半句话”较多,说话快,不必要关联词多。家长应耐心帮助与鼓励孩子,对语病需要注意纠正,然后再让孩子重新说,直到孩子能够正确表达为止。4、反复交流是发展口头语言最好手段,家长需要经常主动与孩子对话、聊天,锻炼孩子口语能力。5、多给孩子打气,对他们努力要有具体的表扬,如“我很喜欢你描述人物,很生动,你能不能多讲一点?”6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或者与他人分享个人的特殊生活经历,如度假,旅游等。7、比较年长孩子可参与非正式讨论,以训练辩驳能力。8、有心志父母甚至可每周定时训练孩子的口才,让其有机会练****演讲和辩论。【篇二:幼儿英语演讲与口才】篇一:、教学目标1、学****手语舞《感恩的心》2、复****口部操练****学****吸气和呼气练****3、复****儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》,绕口令《山羊上山》《四和十》;5、敢于表达自己,获得快乐,增强自信心。二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音发音区别;复****口部操、吸气和呼气练****学会几首儿歌,用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。三、教学难点1、认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音发音区别。2、背下所学的儿歌、绕口令,并能自如地用手势和形体表演出来。四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具1、多媒体、、所涉及物品的卡片、模型3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》六、教学过程(一)热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》(二)基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉)1、目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。每天坚持练****口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。2、内容:第一节:双唇前后运动;第二节:双唇左右运动;第三节:伸舌与收舌;第四节:饶舌运动;第五节:左右顶舌;第六节:弹舌运动;第七节:口的开合运动。(张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果)(三)吸气和呼气:(吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。)1、目的:更好的控制气息的运用。2、内容:比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持时间长。(练****气)大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化。(练****力度)3、学****方式:观看视频教学,然后老师示范讲解,学生模仿练****四)复****上节课内容:1、儿歌练****图卡)小白狗(g)有只小白狗,蹲在家门口。两眼滴溜溜,想吃肉骨头。注意:“骨头”读成——gu(二声)tou(轻声)分果果(g)多多和哥哥,坐下分果果。哥哥让多多,多多让哥哥。都说要小个,外婆乐呵呵。注意:“多多”“哥哥”“果果”的第二个字是轻声,“乐呵呵”三个字不用读轻声小小鸡小小鸡,叽叽叽,跑到东,跑到西,见面啄啄小尖嘴,快快乐乐做游戏。注意:第二个啄读轻声别生气小妹小妹别生气,明天带你去看戏,你坐椅子我坐地,你吃香蕉我吃皮。注意:椅子的“子”读轻声。(五)欣赏朗诵视频《春天》《我相信》,并评价1、思想内容(10%):内容健康、向上、思想性强。2、表现风格(10%):能代表不同时代的不同流派,不同风格。3、精神面貌(20%):自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。4、朗诵能力(30%):普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。5、艺术处理(30%):感情充沛,能准确把握作品内涵与格调。其它:1、感情真挚饱满、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵;2、正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。3、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。(六)课间休息10分钟(老师写家校联系本)(七)声母认读1、声母认读练****司机司机sss2、实践练****声母:zcs/zhchsh汉字:z—脏字zh—猪c—村餐ch—车s—思松sh—手词语:z—脏话写字zh—猪肉c—农村餐桌ch—车票s—思想松树sh—手机(八)表演儿歌、绕口令表演以上儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》,绕口令《山羊上山》《四和十》,将表情、手势和形体在朗诵中正确恰当地配合。吃柿子做早操两个小孩上菜市,手提一只小篮子,小鸟小鸟喳喳叫,小朋友们做早操。买了一篮红柿子,回到家里吃柿子。一二三,三二一,天天锻炼身体好。小蜘蛛山羊上山小蜘