文档介绍：理科保研专家推荐信_推荐信作为xxxxxx同学在xxxxxxxx大学本科生阶段学习指导老师,我和该生有过较多的接触,并且非常乐意向您推荐xxxxxxxx同学。从大一起,该学生就十分注重基础知识的学习,打下了良好的专业知识基础。进入大二后,该生努力提高自身的科研能力,在第四届xxxxxxxx大赛中,分别获得了xxxxxxxx。并就此次比赛的地图作品进行深入研究,将成果写成论文xxxxxxxxxxxxxxxx,已在省级刊物发表。并且该生十分注重自己的专业技能训练,获得了江苏省计算二级和三级的合格证书,并且掌握了多种专业软件的使用。进入大三,该学生是其创新实践项目xxxxxxxx的主要参与者。在项目完成过程中,该学生对软件的设计与程序的编写进行了大量的探究,独立地编写出整套系统的程序,并将其与数据库相连使其可投入实际使用中。并和团队成员一起将该方法和系统写成论文,已在xxxxxxxx上刊登。作为她的指导老师,可以看出该生在科研中具有较强创新意识和深厚的理论基础,能够完成相应的科研任务。根据学生交给我的材料,结合学生在平时的表现,可以看出,在我所教授指导的专业学生中,该生的科研能力和综合素质都属于突出之列。该生在和老师交流的过程中,可以看出她尊敬师长,待人谦逊,勤奋努力,一直以很高的标准严格要求自己,也有着明确的目标和理想。该生不仅学习成绩突出、综合表现优秀、并且有到xxxxxxxx大学xxxxxxxx院进一步学习、深造的强烈愿望,所以,我向你们推荐xxxxxxxx同学,希望通过你们的指导,她的专业知识和科研能力会得到更大的提升!推荐人签名:xxxxxxx年xx月xx日理科课改培训感言_培训心得体会本周3在东校大礼堂进行了理科课改培训,张校长和与会老师的精彩发言让我如沐春风,作为本次课改的一线老师,接受课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命,一场对话,一座平台,一把迈向成功教育的钥匙。我个人也接受学校的改革理念,课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。其次,课改是一场社会性的、多重网状式的对话。课程改革是全民族的一件大事,关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合作”的过程。我们常常说沟通从心开始,课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。今天的晨会学校放了兴华学校的课堂实录,我被孩子们的课堂中的开放激情,老师表现出来的诙谐幽默而感染着,看完后我反思了一下其实我们老师的教学水平都是一样的,学生的智力也是相当的,为什么他们学校的孩子能如此的能言善辩,老师课堂上能表现的如此轻松自如,关键就在于他们的课堂模式发生了变化,这种模式最大程度发挥了孩子们主观能动性,把更多的时间交给了学生,让学生尽可能多的说,做,交流讨论,在这一系列的活动中把一个个新知中的疑难点解决了!事实证明通过同伴之间交流获取的知识比老师直接呈现出来更有效!因为前者比后者多了思考的过程!孔子说过“不愤不起不悱不发1就向我们解释了思考的重要性。这两天我们数学组借鉴兴华的课堂模式试验了几节课,虽然学生讨论多了,时间有些仓促!但大家对这种模式的前景还是很看好的0路漫漫其修远兮”,课改途中困惑多,疑难多,面对共同的处境,我们全组成员纷纷群策群力,一个导学案会改上5-6遍,进行一场场多形式的课改对话,例如导学案中时间如何分配,哪些知识重点讲哪些需轻描淡写!这些使得课改理念真正体现在课堂教学,扎根于课堂教学中,作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞,思路被打开了,思路又指引着出路,出路又决定课改教育的前途。正因为这样对话,我们的课改出现了“百花齐放”教学新局面。有了这样的对话,我深感同行路上不孤单!教学只有建立在师生平等对话的过程中进行,才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围,正是这种双边活动的有力体现,它能激发学生的好奇心、求知欲,它能充分发挥学生的主观意识和创新精神,它能使学生置身于快乐之中。总而言之,彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风,正应了那句古诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。我们沐浴着课改的春风,定会迈向成功教育的彼岸理财学专业自我推荐书范文_推荐信尊敬的领导:您好!您的信任就是我的动力!我叫,今年23岁,毕业于xx学院理财学专业。普通的院校,普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。经过大学三年锤炼,在面对未来事业的选择时,我对自己有了更清醒的认