文档介绍：:..《大学英语》(表5-1)表5-1“大学英语"课程基本信息课程名称大学英语开课部门适用专业所有专业课程编号课程总学时/学期总学时96/48课程总学分/学期总学分6/《大学英语》是我院各专业大一学生必修的一门公共基础课,为学生在今后工作中的学****和运用提供了语言基础。木课程遵循“以应用为目的,实用为主,够用为度"的教学思想,服务于高职高专人才培养目标,通过课堂讲授和听、说、读、写、译的综合训练,使学生掌握必备的英语基础知识,提高英语综合运用能力,为学生参加英语AB级考试创造条件,对学生职业能力和职业素质的培养起重要的支撑作用。5・2・2・课程任务本课程主要任务是:通过课堂教学的各个环节,运用各种教学方法,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能,培养学生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力,要求学生能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,进一步提高人文素养和职业意识,同时增强其自主学****的能力,为今后的职业发展和终身学****奠定良好的基础,以适应我国经济发展和国际交流的需要。,使学生较好的掌握英语基础知识,具有一定的听、说、读、写、译的能力,同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性,提高学生使用语言的技能以及自主学****的能力,从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流,并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。:提高学生的听、说、写能力。A2:掌握基本句型。A3:掌握课文中的关键词,如appeartobe,gopublic,inadditiontooA4:掌握课文中的语言知识点。A5:掌握信封的基本格式。A6:r解简单的西方餐桌礼仪,提高英语听力水平。A7:掌握文章《饭桌生意经》的大意以及布局。A8:学****并理解文章《饭桌牛意经》的重难点词汇及句式。A9:掌握英语邀请函的书写格式。A10:学生通过查阅与讨论的形式解决课后****题。All:掌握运输安全标识的英文表达。AI2:熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。A13:加强对定语从句的语法规则的学****A14:通过对英文招聘信息的学****掌握求职广告的五大方面(职位描述,公司介绍,资格条件,联系信息等方而)。A15:深入理解阅读文章,掌握重点词汇及句型。A16:分析课文结构,掌握课文大意,了解未来职业发展趋势。A17:学会英文求职信的写作。A19:学会用英语进行产品描述。A20:掌握iPod安全使用手册。A21:熟悉大学校园场景屮英文会话的常用表达。A22:了解大一新生的体验和及其生存之道。A23:掌握课文中的语言点,如:catchupwith,imagine等。A24:了解通知的英文写作格式。A25:了解有关名词单复数的语法规则。A26:掌握有关食物的常见词汇与表达。A27:学牛能够更好地理解课文。A28:掌握课文中的关键词,如end叩,puton,underestimate等。A29:掌握冠词的用法。A30:掌握英文菜单的写作方法。A31:熟悉有关探讨学****方法英文会话的常用表达。A32:了解不同的学****风格及SQ3R学****法。A33:掌握情态动词的用法。A34:掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。A35:通过对一些数码产品的图片导入,提高学生的英语听力能力。A36:学****并理解《大学生使用苹果平板电脑能学好吗?》文章的重要语言点。A37:掌握《大学生使用苹果平板电脑能学好吗?》文章的大意。A38:通过团队合作解决课后****题。A39:熟悉英语B级考试的题型、考试大纲及应试技巧。A40:通过对MichaelJackson整容话题的讨论,帮助学生识记关于美的词汇,提高听力技巧。A41:深入理解人类之美文章,掌握重点词汇及句型。A42:分析课文结构,掌握课文大意。A43:学会通过下定义的方法进行段落写作。:培养学生独立完成任务的能力。B2:提高学生的写作能力。B3:培养学生团队合作的能力。B4:使学生具有分析基本句型的能力。B5:学生能够独立完成英文信封。B6:引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。B7:使学生理解英语文章的书写布局。B8:在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。B9:能使学牛正确的书写英语邀请函。B10:帮助学生提高自己解决问题的能力。B11:用英语对安全标识进行描述。B12:根据不同货物的特征选择合理的运输方式。B13:将语法规则运用到****题练****当中。B14:学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇;学会如何通过捕捉关键词来了解听力句子大