文档介绍：必修5第五单元Unit5FirstaidGrammar学情分析因为我们学校学生英语基础普遍较差,所以语法教学一直是我校英语教学中的一个难题。一方面在新课程理念下,要上好语法课,让学生能真正掌握语法点并不是很容易的事,另一方面,学生英语基础较差,本身对英语的学****也缺乏兴趣,枯燥的语法课,更是他们最不愿触碰的。所以对于语法课,既要生动、有趣,贴近学生,同时;还要真正能让学生学会运用。教材分析本节课要讲解的语法点是省略句,首先要让学生看得到省略句,同时也能学会写省略句,其根本目的是要让学生体会到语言简洁的重量性。教学重点与难点:教学重点:掌握省略句的基本结构和用法,并能自己写出一些省略句;教学难点:学生能正确理解省略句的意义,并学会写一些简洁的省略句4、教学辅助手段:电脑课件、投影仪5、教学方法:合作学****任务教学法讲解法6、教学步骤:Step1Warmingup给学生看一些省略句和一些比较繁琐的句子,让他们体会两者的不同之处。让学生从以学****的课文中找出三个省略句Step2Explain讲解什么是省略句,给学生看一些省略句,让学生分析这些句子都省略了什么成分省略主语:Haven’:Anythingthematter?宾语:---e?---Idon’(的一部分),只剩下表语、宾语、状语等(Youhavegotthe)、冠词等---Hedidn’e).---No,Idon’twanttobe(theboss).并列句中,如果后面分句与前面分句有相同的词,就常被省略。Someoneborrowedmypen,butIdon’trememberwho(borrowedmypen).在复合句中,省略也是常见现象。While(hewas)doingso,)给学生一些并未省略的句子,让他们与自己的partner一起对这些句子进行省略。a.---Ihaven’tfinishedthehomeworkyet.---Well,yououg