文档介绍：九年级语文上第二单元“表达·交流”综合实践
课题: 场面与细节
课型: “表达·交流”综合实践
课时: 1
作者: 王桂兰
上课时间: 2013年3月9日
单位: 台儿庄区彭楼中学
捕捉细节摩场面
——场面与细节教学设计
课前热身:
学生分组归纳出《范进中举》《孔乙己》、《我的叔叔于勒》《乞丐》和《陈小手》中涉及的精彩场面和描写细节。
相关课程标准:
“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。”“运用联想和想象,丰富表达的内容。”“根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。”
教学目标:
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2. 学****场面和细节描写的写作技巧。
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评价任务:
,重温“悲悯人生”主题单元的精彩场面和描写细节。
、写等多种方式,训练写好人物之间交往交流的场面。
,运用细节描写表现人物个性。
教学过程:
导入语:同学们,势利鄙俗、恬不知耻的市井俗人胡屠户,迂腐穷酸、死要面子、善良真诚的孔乙己,金钱至上、嫌贫爱富的菲利普夫妇,匪性十足、草菅人命的军阀团长都给我们留下了深刻的印象。这些人物形象传神,你们知道最能表现人物的是什么?是故事的情节和细节。情节比较容易虚构,而细节却很难。这节课我们一起探讨怎样进行场面和细节描写,希望大家能快乐地上好这节课!
一、场面:人物活动的空间。
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学生活动:分组展示从课文中找出的精彩场面描写。
一组:范进中了秀才,胡屠户前来贺喜。
范进向胡屠户借钱,引来屠户一顿臭骂。
范进为解家中断炊之急,奉母命去集市卖鸡。
范进喜极而疯。
胡屠户治疯。
范进病好回家。
张乡绅送钱送房贺喜。
范进包银子送屠户。
二组:教“我”茴香豆的四种写法。
给孩子们分食茴香豆。
孔乙己用手走着到酒店喝酒。
众人取笑被丁举人打折了腿的孔乙己。
三组:期盼于勒
于勒不正行为
二姐的婚事得以解决
菲利普请家人吃牡蛎
巧遇于勒
菲利普向船长打听于勒底细
飞利浦夫妇如临大敌
“我”给于勒小费
四组:路遇老人行乞
“我”身无分文
二人互相握手
五组:当地接生手段落后
陈小手艺术高超
为团长太太艰难接生
陈小手无辜被害
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课件出示:
⑴什么是场面。
场面描写是一个具体的空间,一个时间的截面和在这特定时空中活动着的人或物的结合体;或者可以说,“场面是对人或物在特定时空中存在或活动情状的描述”。比如师生一同庆祝教师节,生日聚会,一场比赛等等。场面描写离不开人物,人物不能只是一个,众多的人物的共同活动才构成场面。
板书:人物活动的空间
⑵场面是记叙文的基本构成单位。
场面三要素:人或物在特定的时间、空间里的存在或活动的情状。
⑶场面描写的作用。
场面描写要传达出一种特定的气氛,烘托出心情。
板书:渲染气氛、烘托心情
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师生活动:根据第一单元课文内容,讨论探究场面描写的方法,学生结合具体情节,有概括有范例,教师适当点拨,根据学生回答板书。
学生活动成果展示:
学生一:场面描写要点面结合。例:胡屠户一把掌治好了因中举喜极发疯的范进