文档介绍：本报讯雷有龙记者李伦娥当年没有评上‘体育之星’,只怕今天金牌与我也无缘。日前结束的全国第五届城市运动会上,获女子自由式摔跤冠军、为长沙摘取第三块金牌的廖蓉,在向母校——湖南汉寿县龙池实验中学老师报喜时,发出这样的感慨。阳光灿烂的秋日,记者走进这所农村学校,惊奇地发现,这里星光灿烂智慧之星10名、守纪之星21名、自立之星22名、创造之星14名、礼仪之星16名、勤劳之星26名、艺术之星23名、进步之星40名、体育之星24名。 196名星级学生,点缀着美丽的校园。为什么要在学生中开展评星活动?该校校长杨国政道出了初衷现代教育理念告诉我们,没有差生,只有差异,我们试图创设出一种‘人人成才’的教育环境,探索出一种适应现代教育的学生评价体系。龙池实验中学是一所有1315名学生的农村初中,父母外出打工和单亲家庭的学生多,分别占在校学生总数的68和83。这些学生往往心理承受能力较差、自我控制能力不强、学****积极性不高,如果不加以重视和解决,将引发很多教育问题。学校负责评星活动的副校长张学军介绍说,过去学校也像其他学校一样评三优学生,由于要求高,往往只有个别学生才能获此荣誉,而且三优生往往是每班固定的几个人,其他同学根本没有评奖的机会。为此,学校提出了让每一个学生成功的教育理念,提出了要打着灯笼寻找学生优点的口号。从2000年起,学校在学生中广泛开展评星活动,只要学生有一点特长或优点,就可以成星,而凡获三好、优干、优团等荣誉称号的同学,不能参与评星。 3年下来,评出的星级学生达1000多人次,占学生总数的76。今年上学期,学校表彰三好146人、优干73人、优团39人、星级学生196人、双学标兵12人、奖学金104人,共531人获各类表彰,占全校学生总数的403。评星活动大大激发了学生的积极性。初三5班学生小周,生活在单亲家庭,家中仅有70多岁的爷爷。过去他经常与社会上一些不三不四的人来往,同他们下馆子、打群架,在学校和社会上造成了不好的影响。学校开展评星活动后,班主任一方面经常找他谈话,另一方面在开展班级活动时有意识地让他参与,增加他与同学们接触的机会。慢慢地他有了改变,同学们也改变了对他的态度。今年上学期他被学校评为进步之星,期末考试,他由原来的7科100多分进步到现在的400多分。本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,munity-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareunit,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilatorassociatedpneumonia,VAP)和健康护理(医疗)相关性肺炎(healthcare–associatedpneumonia,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高,在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征,在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征,需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺