文档介绍：:..求学问道做幸福教师——赴京师培训心得娘子关联校杨海兰2017年8月9日,怀揣一颗求学之心走进了北师大。五天的学****中,专家们给我们送上了一道道丰盛的精神大餐。他们精彩纷呈的讲座就像一盏明灯,给每位教育工作者指明了行动方向。我深深感受到教师这个职业的重要性。下面是我的几篇学****体会:(一) 师德篇“明徳才能修身”这是儒家的修身之道。方尔加教授从儒家文化的“仁”“义”“诚”三个方面深刻剖析了师徳之价值取向。古人云「'经师易得,人师难求。”师德对学生的影响深刻而深远。教师不仅要传授知识,更要为人师表。除了学识渊博之外,更要注重道徳品性的完美。儒家观念中的“仁爱”是师徳中的师爱,师爱是教育之灵魂。“仁者爱人,智者爱智”,要求教师要有一颗博爱之心,爱学生就要给学生最高层次的爱,要有文化内涵的爱。要处处维护学生人格,尊重学生,以人为本,想学生之所想,急学生之所急。一切为了学生,为了学生的一切。这是做人之道,也是为师之道。教师的职责是教书育人,教师在自己的岗位上履行好自己的职责,这就是儒家之“义”。“义”是教育之本,是行为的最高标准。要做到尽职尽责。“诚者,实也;实有之,固有之也。”要求教师要为人实在,表里如一。“格物致知诚意正心修身”这是要求教师严于律己,还要做到智慧的诚实,智慧的诚实可以激发自己的生命力,唤醒周围的人,与自然万物和谐相处。达到师德的最高境界。总之,“学为人师,行为世范”,具备良好师德的教师,一定会呕心沥血,耕耘砚出,以毕生之精力,育天地之良才。做品徳高尚之人,做智慧诚实之人,在教师平凡的岗位上彰显自己优秀的才华,实现中庸之美。(二) 理念篇教育发展,理念先行。教育理念是人们追求的教育思想,它是建立在教育规律的基础之上。科学的教育理念是一种“远见卓识”,它能正确地反映教育的本质和吋代的特征,科学地指明前进方向。康建朝博士通过***芬兰教育,深刻地告诉我们教育理念的重要性。教育公平、信任为先,体现浓浓的人文特点;做中学、注重尝试与体验,不同学生有不同的支持方式,体现以学生为主;现象教育学生参与面广,注重兴趣培养;契合、融合、联合的三合教育实现兴趣与能力的共赢;灵活而富有弹性的教育评价,更是我们要借鉴学****的方向。芬兰正是具备了先进的、科学的教育理念,才走在了世界教育最前沿。总之,科学的教育理念是具有导向性、前瞻性、规范性的特征。需要我们每位教育者要不断地升级我们的教育理念,才能在教育之路上越走越远。(三)育人篇教书育人是教师的责任和义务