文档介绍：,因而高一学生的信息技术理论知识、操作技能已经有了一定的基础。通过第一节“信息的集成”的学习,大部分学生已基本掌握网站的制作,但不了解网站局域网、因特网发布。学生对上传自己的网站让别人浏览比较感兴趣,因为这符合高中生喜欢张扬个性、展示自我、容易接受新鲜事物的特点。,结合本节课的内容,我设计了网络课件,使上课流程清晰。在教学过程中,用课件详细呈现信息发布方法,节省了教师大量的演示时间,给予学生更多的时间自主学习;同时强调学生的思维训练,没有陷入老师演示、学生模仿的机械训练中。ess数据库,使其具有交互功能,能立即反馈给学生考查题分数,方便学生自我评价;而且能让学生相互看到各自的学习体会留言,促进交流,具有多元化评价的特点。※,掌握信息发布技能。过程与方法结合当前社会热点问题,联系已有知识,掌握多种信息发布方式,并从中择优选取。情感态度价值观了解信息发布过程中所应遵循的行为道德规范,不发布假信息、伪信息,向学生渗透“共用共建、共建共享”的现代网络精神。、使学生了解信息发布的多种方式。2、让学生掌握通过网站发布信息的一般方法,学会评价信息发布的效果。教学难点让学生掌握通过因特网发布网站的方法。,采用讲解法、比较法、任务驱动法,培养学生观察、比较和归纳的能力。学法学生在教师的指导下思考问题,带着任务进行操作探究、自主学习和同桌合作学习。。具备上网条件、电子教室软件和FrontPage软件。