文档介绍：吴冰冰(116020124)在上学期的激烈选课中,很荣幸选到了“世界音乐鉴赏”,感谢老师没有因为“选课人数过多”这个原因把我踢出去,这才让我有幸了解世界各地各民族的音乐的传统与风格特点。上第一节课的时候,我就被老师清新的外表和甜美的嗓音所吸引,但是当老师给“世界音乐”这四个字下定义的时候,说实话,我的心情糟透了。本以为能欣赏世界各音乐学家的作品,比如贝多芬、莫扎特、肖邦等~原来我们都被误解了,“世界音乐”只是“世界民族音乐”的缩写,着也就意味着我们这堂课将走“民族风”的路线。在第一节课上,老师给我们介绍了中、日、韩的民族音乐特色,着也让我由衷感觉到中国这个多民族、多文化的多元化国家艺术的博大精深。有名的侗族大歌为我们演绎了“人和山水的和声”,由江苏兴起的昆曲、苏州评弹、新疆的《十二木卡姆》都是中国的老一辈给我们流传下来的宝贵财富。让我印象刻的最深是韩国的伽倻琴——一端放在腿上,一端放在地上的演奏方式别具一格,琴声悠扬,仿佛一闭上眼睛就有许多美好的画面萦绕在眼前。而日本的音乐在我看来,就不怎么出色了。虽然日本注重雅乐的发展,可在我看来他们得音乐都是“偷”来的。因为在它们的“三曲”中,只有“尺八”是我不熟悉的乐器,其余两样——“筝”和“三味弦”都酷似中国的“古筝”和“三弦”。除此之外,他们也很喜欢“琵琶”。当然这只是我个人观点,仅供参考。第二节课,老师给我们看了一部泰国纪录片《最后的木琴师》,能看出,在当时战乱的时代背景下,人们不惜牺牲生命捍卫传统音乐,可知音乐带给人们的不仅仅是娱乐消遣,更多的是精神上的寄托。长长的几十根木条串连在一起,在小木槌的敲击下发出清脆悦耳的各种声音,实在叫人震撼。当然木琴不是泰国的专有乐器,在其他地方,比如越南、老挝等我还不知道的国家都有木琴。接下来就进入到了东南亚地区。首先,那一段巴厘岛的宣传片深深吸引了我,被海包围的岛屿,在蓝色天空与海洋的辉映下闪动着灵动的光芒。在温和的沙滩上沐浴这清新的海风,听着甘美兰音乐,那样的场景令人心驰神往。在这节课上,我还认识了许多乐器,像印度的龟形钹、铜片、皮鼓、铜鼓,菲律宾的Tongngatong。也随旅游卫视走进了斯里兰卡,去了“疯人广场”见到了执着勤奋的卖水人,也见识到了撒哈拉大沙漠上生生不息的“格纳瓦音乐”和一群热爱音乐的柏柏尔人。我是来自黑龙江的女孩,黑龙江和俄罗斯是接壤的,它们的分界仅靠一条黑河。在黑龙江的土地上,俄罗斯人到处可见,在这堂课上能了解他们的音乐以及他们的风俗真的很兴奋。听了《山楂树》、《三套车》、《红梅花儿开》等,最喜欢的还是《莫斯科郊外的晚上》,那种温柔羞涩的曲风就可以体现出这个民族的性格特点。欧洲国家中,乌克兰、匈牙利、波兰的曲风则各不相同,在它们的音乐中大多一曲为主,唱就显得没那么必要了。当然黑人也“疯狂”,在黑非洲,马达加斯加人和埃塞尔比亚人都酷爱音乐,在日常生活中,他们总会成群结队的在一起载歌载舞,尽管在炎热的夏天,站在家门口聊天的妇女也会随意得到跳上一段。最后,就让我做个总结。在这节课上我学到的不仅是各地区各国家的音乐知识,还学到了它们的民族特点和传统。学****了世界音乐鉴赏我受益良多,虽然有些音乐