文档介绍：:..Unit3Weather第1课时学****内容:'slearn&Let'schant教学目标:1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weathero3、学会运用"It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确,语调自然。4、初步了解我国几个城市的气候特点。教学重点:句型:Ifswarm/hot/cold/coolin...;词汇:cold^cookhot>warm、weather教学难点:。。教学过程:-,然后同桌合作就“时间”进行问答练****如:SI:Whattimeisit?S2:It's...-taskstage有朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学,为本节课的教学做好铺垫。T:Areyouhappytoday?I',?Yes,,buthedoesn'?Good!Inordertohelphim,wehavetoknowtheweatherinChina.(由情境和任务导入,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。)-taskstage1、教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:,领读weatherreport(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醍学生读weather时,th咬舌尖。2、教师播放Unit4Let'slearnA部分的课件。学生观看。3、教师提问:Isitaweatherreport?学生回答:Yes,it':IsitwarminLhasa?点击句子It':'。4、告诉学生拉萨位于我国西藏口治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm-词是形容天气暧和,北京的春天就是很温暖的。教师说:。5、教师将单词卡warm>cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Whereiscool?Whereiswarm?启发学生回答:It''swarminBeijing・6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:It'swarm/coolin.•••,如果有不符合实际的叙述,教师可以用Itisn,twarm/coolin 进行简单纠正,从而为学生进一步的学****留下悬念。7>请学生观察书中插图:Whichcitycanyoufind?学生答出:Ilarbin、HongKong教师说:It''、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词(把卡片贴到黑板上)。9、教师说:It''*stheweather1ikeinHarbin?引导学生说出:Tt':What'stheweatherlikeinHongKong?引导学生说出:It'、教师出示中国地图,边指边说:?学生冋答:It':What'stheweather1ikeinHarbin/HongKong/Lhasa?学生分别回答:It''shotinHongKong・It'>引导学生用Whattheweatherlikein ?提问关于我国其他城市的天气状况。-taskstage1、 Games(1)大小声(2)magicfingers2、两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。.(一起说),然后每人预报两个城