文档介绍：自从小学普及英语以来,教育部明文规定小学阶段学英语主要是培养学****兴趣,将不再学音标。可是没有学过音标的孩子确实学英语遇到了很多困难,没有老师的带读,单词不会读,拼写单词完全是死记硬背,既枯燥又乏味。久而久之孩子反倒是对背单词失去了兴趣,进而失去了学英语的兴趣。因此家长不禁要问,小学阶段孩子究竟需不需要学音标呢?在小学初级阶段还是应该以培养兴趣为主,孩子的英语发音可以通过其他方式学****比如说马氏新里程教育中心的马老师总结的“直呼式”发音法就挺好的,“爸爸汉语b,英语b,b,b,桃树汉语t,英语t,t,t……”通过汉语的发音学英语,对于初学英语的小学生来说效果非常好。但是小学进入中级阶段就可以适当学点音标,因为音标是有规律性的,学生可以自己利用这种规律孩子就可以读出他的发音,这样就不需要老师每天带读了,利用音标的发音规律,还能带动孩子英语单词拼写能力的提高,以后拼写单词就不需要死记硬背了。这非常有利于孩子的课前预****对孩子的自学能力会有很大的提高。有了音标的基础学英语就会变得非常容易,孩子学得轻松,反倒有利于培养孩子对英语的兴趣。有了音标基础,小学生在做单词辨音题这种题型的时候就会变得非常容易。发音标准与否对于孩子学音标是非常重要的,因为发音****惯一旦养成很难改正,但是在我国因为地域的原因,很多老师的发音不是很标准,所以家长如果决定让孩子学音标,一定要慎重考虑。孩子上英语课总是不积极发言怎么办?开家长会的时候,有时候英语老师可能会对一部分孩子的家长反映,孩子英语课总是不能积极发言。相信每位家长听到老师反映孩子学****上有问题都会着急,但是着急归着急,处理孩子的问题一定要冷静,一定要弄清楚孩子不爱发言的原因,然后再找出解决的办法。一般来说孩子英语课上不爱发言主要有以下几个原因:一、性格内向,不敢主动发言有些孩子,尤其是女孩总是很内向、胆小,所以她们很少会主动在课堂上发言的。家长如果明确知道自己的孩子性格内向,除了要积极的引导孩子变得开朗之外,最主要的是检查一下她的英语掌握情况,如果英语老师讲的内容孩子都掌握了,家长大可不必担心。但是还是要注意引导孩子。二、不会回答英语老师提出的问题有些孩子因为英语基础差,不敢轻易的回答老师的问题,害怕万一回答错了遭到老师的批评或同学们的嘲笑,所以干脆不举手,这样老师就不会提问自己了。或者是因为基础太差,对老师所讲的根本就不知所云,这样的学生肯定是不会积极回答问题的。三、对英语老师的授课方式不适应每位英语老师都有自己的一套授课方法,但是这个方法并不适合每位学生,所以就有一些学生感觉老师讲的可没有意思,也就不会喜欢这位英语老师,当然也就谈不上喜欢他的英语课了,所以英语课上不会积极回答问题。四、注意力不集中不知道老师提的问题小学生的注意力集中的时间总是有限的,一堂英语课的前半部分老师主要是讲授新知识,后面的部分才是巩固练****而这段时间已经过了孩子注意力集中的时间,所以就会发生老师提出了问题,孩子没有听清楚的问题。连问题都没听清楚自然不敢去回答了。这就要求英语老师要将可能把英语课上的精彩生动,能够引导孩子们的兴趣,保持注意力的集中。家长在分析清楚孩子的情况之后才能帮孩子想出解决的办法,对于那些因为不会而不敢回答问题的孩子当务之急就是要狠抓基础,只要老师讲的内容能听明白,学****的自信心也就培养起来了,上课回答问题也就不再困难。听课注意力不