文档介绍：班荣我荣,班衰我耻
谈一谈
①怎么做才能为班级争得荣誉?
例如:积极的参加学校各项活动比赛
在比赛中赢得一定的名次。
做好人好事,被人看见,让别
人都认识到你是XX班的同学
只要没给班级体扣分的同学,
都在捍卫着班级的荣誉!
议一议
㈠班级中存在哪些问题
让班级蒙受“衰”!
例如:班级上的卫生不合格,晚自分,等等!
看一看
班级是一个多层次、多因素的复杂综合体,是学生学习、生活、发展的直接
环境。一个良好的班集体对学生的发展将产生重要的影响,而班主任在这个
良好的班集体建设中的作用是举足轻重的。有人戏说班主任是天底下最小的
官,而我要说班主任是学生们最忠实的公仆。官虽小,却责任重大。
纷繁复杂的工作,学生的学习、生活、甚至是玩乐、交际,事无巨细样样都得管。
一度跟班上的孩子这样说到:“你们怎么总不能理解老师的辛苦呢?学习、生活、
玩耍我们样样都得要管,俨然你们的超级保姆!”底下的孩子默默地听着,微微地笑着。
有一个孩子说:“老师,我们睡觉你不用管!”我笑了,说:“那也得管啦!如果你们太
晚了不睡觉,家长告知,我还不是得管!”全班都笑了!这笑声该是赞同的吧!
作为我自己来说,学生的学习成绩一直不是我最为关注的内容。
我一度认为,孩子是存在个体差异的,成绩的好坏必然也有它存
在的原因,但它并不能成为衡量学生好坏的唯一标准。而更为重
要的该是他们作为一个社会的人该具备的自身的优良品质和行为
习惯。这,该是班主任工作的重中之重!在我的印象中,我还没
有因为哪个孩子的成绩不好而发脾气,有时候的大发雷霆,只是
因为在他们那里,有我不可容忍的品质和行为上的差错。对于一
个孩子,他可以没有优秀的成绩,但一定不可以没有优秀的品质!
真诚、谦卑、勤奋、有责任心……我也一直告诉我的学生:去做
一个有责任心的人的人吧,因为责任,你会想办法去做好每一件
事情!心向美好,世界即为美好!……我总愿意把这样的美好传
递给我的学生。因为,我坚信,有了这些良好的品质和行为习惯,
学习上的不足也仅仅只是一时!毕竟,学习不是人生活的全部!
为此,我更愿意投入精力进行学生思想行为方面的教育,并用耐
心和信心等待着孩子们的点滴进步。
一位班主任的自述
要建设管理好一个班,首先要了解这个班的整体状况。
由于我已经担任了这个班一年的班主任,所以我对这个
班的整体状况有了基本了解。我知道我们班的学生大多
都是比较乖巧听话的,但也有个别问题学生,使些本来
自我管理和约束力不强的一帮孩子总会在不经意间受着
他们的不良影响。加之长久以来班上的孩子们缺乏集体
参与和学习的积极性,自我信心不足,使得成绩一直上
不来。为着这样的状况能有所改变,我认为主要的是要
从学生内心有着转变。于是,这一学期,加强学生思想
教育和行为规范教育就成了我工作的中心点。
一個班主任管理班級的方法
看一下小学六一班的“警句”
在班集体中,要有一种合作的精神,这种精神是一个人与另一个人交流做基础的合作。不要把自己与事情断开,不理人情。不把自己融入集体的人,绝对事一种自私自利的人,事可以让人小看的一种。——王子怡是啊,六年一班不只是属于班主任和班长的。它事属于我们的班集体。六年一班的荣誉是我们集体的进步,六年一班的耻辱也是我们集体的退步。­ ——钟楚容因为这不是我一个人的事,而是整个六年一班49个人的事情,所以我们大家都努力才行,这样,我们的班才能成为全校优秀的班集体。­ ——王佳垒以前我一直认为把我做到最好就行了。而现在,我认识到了,“我”好不行,只有“我们”好才行。我认为我们一班49人缺一不可,只有我们团结在一起才能创造奇迹。——全煜民
写一写
读完了小学六一班的警句后,想必大家会有
很多的感想,我们也发挥创造能力,写上一句
“关乎班集体荣誉”的警句,写完之后,我会点几
个同学念一念他写的警句,然后同学们最好将这
警句贴在自己的书桌上,以勉励自己!
想要我们不蒙受耻辱,我们该怎么约束自己?
我們應該遵守《中學生日常行為規範》
我们应该有自己的班规
、团结同学、礼貌待人,不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。
,不准抄袭,考试不准舞弊。
,不迟到,不旷课,不早退。
,不打架斗殴,不得有早恋迹象。
、起哄、大声喧哗、串班现象。
,不得隐瞒欺骗。
,按要求完成劳动,卫生任务。
,服从治理,积极营造良好的卫生和休息环境。
,对班级工具使用要经心,不要丢失。
、手机、金戒指、金项链等,违者一律没收。
、收音机、小说(武打、言情)、篮球、足球