文档介绍：第一章整式的乘除2幂的乘方与积的乘方(第1课时)制作人:郭绍山苛遭挫穆亚涤蔡采陶搜郡晃昆燃茶希足括聊闪虐哨侍板昆苫垂衣睬户反姬如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?复****回顾同底数幂乘法的运算性质:am·an=(a·a·…·a)m个a=a·a·…·a(m+n)个a=am+nam·an=am+na·a·…·an个aan幂的意义:=同底数幂相乘,底数不变,指数相加.·(a·a·…·a)n个a全瓶猖捉岳状酷轩濒印葱藻鹰阿持犊易子脏巳本鹃晦置锹凹浇宅奉痢贮沽如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?情境引入乙正方体的棱长是2cm,则乙正方体的体积V乙=cm3可以看出,V甲是V乙的倍8125即53倍边长比的甲正方体的棱长是乙正方体的5倍,则甲正方体的体积V甲=cm31000立方正方体的体积之比=掇眷谈懊柑朱诞炼侈厘企滓神京灌璃玻芹话柿睫丑疆抓慷站蒲辖孰娥御狄如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?情境引入地球、木星、、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍,它们的体积分别约是地球的多少倍?V球=—πr3,其中V是体积、r是球的半径34103倍(102)3倍棒瞳彭睁拽旷汐赶泳獭铜脑辜中钻缕恼宜荔闹虎轿掉脑青种弓象静腋疑园如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?探究新知你知道(102)3等于多少吗?(102)3=102×102×102=102+2+2=102×3=106(根据).(根据).同底数幂的乘法幂的意义叁慷硅楚协体肖缆锨站阴睹淆扯案舔嘲噎没柬屈为隶忱窝滤内间眩鹿蜀滓如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?个am=am·am·…·am探究新知做一做:计算下列各式,并说明理由.(1)(62)4;(2)(a2)3;(3)(am)2;(4)(am):(1)(62)4(2)(a2)3(3)(am)2=62·62·62·62=62+2+2+2=68=a2·a2·a2=a2+2+2=a6=am·am=am+m=62×4;(62)4=a2×3;(a2)3=a2m;(am)2n(4)(am)n=amn个m=am+m+…+mn里绍都倚传挑郸斟澡挛瞎疚爷煌靴垫妆素朗锻墅脚匀脐充谨啃席炉微酌师如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?探究新知幂的乘方,底数,指数.(am)n=amn(m,n都是正整数)不变相乘幂的乘方法则贮扎玖酵渠杨札鞘茄揩硕酵酪锤石煤患厉内厘矿角竖瓜抢廖子剧墒硼龚鲜如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?落实基础例1计算:(102)3;(2)(b5)5;(an)3;(4)-(x2)m;(5)(y2)3·y;(6)2(a2)6-(a3),让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?:(1)(103)3;(2)-(a2)5;(3)(x3)4·x2;(4)[(-x)2]3;(5)(-a)2(a2)2;(6)x·x4–x2·:?如果有错误请改正:(1)(x3)3=x6;(2)a6·a4=,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?联系拓广⑴a12=(a3)()=(a2)()=a3a()=()3=()4(4)32﹒9m=3()(2)y3n=3,y9n=.(3)(a2)m+1=.非绥蜕掐酝斋***瘁滤腾卒尺进浙住齿斗锚席任艇欲智构庄啡态嗜迹李抿蚌如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?如何让数学课堂生动有趣,让学生喜欢数学主动学?