二年级数学下册期末试卷分析.doc

文档介绍：二年级数学下册期末试卷分析蒋集镇中心小学庞琳琳二0一三年六月2012-2013学年二年级数学下册试题试卷分析蒋集镇中心小学庞琳琳考试基本情况分析二年级参考人数151人,总分10976分,,最高分98分,最低分38分,优秀人数21人,优秀率14℅,及格人数123人,℅。从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁,格式相对规范,反映出教师对学生书写****惯培养的重视,学生学得相对较活,解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出,学生在做题细心方面,仍有欠缺,需要继续加强。试题分析此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点:随着课改的深入,考试评价的形式和内容也在做相应的改变,突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上,积极寻求试题呈现形式的多样性,加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言,此次命题题量大,题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力,还考察了学生认真审题及细心答题的****惯。 1、内容全面,覆盖广泛,各部分分值权重合理。课程标准指出:人人获得必须的数学知识,不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学****过程。试题内容全面,共计六个大题。 2、取材比较贴近生活,评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出:学****素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学****数学的价值。例如:(1)填空题第8小题考察了长度单位和时间单位;(2)统计比赛成绩;(3)解决问题等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物,便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活,培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。 3、体现了灵活性。在考察学生“时间单位”的内容时,要学生计算经过了多长时间,显示了学****方法和学****思维的灵活性,有一定的深度和难度。三、答卷情况分析试卷共分六个大题: (一)填空。共12小题。出错最多的是第6题和第11小题。这两道题是考查学生对时间单位和长度单位的认识,出错原因是学生对单位之间进率记得不牢固,对单位的换算还是不够熟悉。(二)判断。共5小题。其中的第1小题部分学生没认真读题,没看清是一百一百的数才会出错;第5小题学生没认真看单位出错。(三)选择。共5小题。第2小题以前经常做找近似数的题目,但本题中答案都是600的近似数,部分学生没判断出离600更近的是哪一个导致出错,这也说明学生还不会分析题目。第3小题个别学生没有计算导致出错。(四)计算。共4小题。此题分为直接写出得数、估算、用竖式计算(带※的要验算)、混合运算四种形式,题量不