文档介绍：五年级英语下册第五单元教案主备人:凌冰审核人:复备人:教学目标:让学生学会运用mine,yours,his,eating,playing,jumping等单词理解现在进行时的用法,并学会运用。“Whoseisit?Is+she/he+doing形式+其他?”的使用。重点:掌握本单元的单词、句型难点:掌握“现在进行时态”教具:黑板,粉笔,单词卡片,录音机教学时间:六个课时教学过程:第一课时Alet’learn课前热身:Beforetheclass,let’ssingingasong,ok?播放音乐“oldmacdonaldhadafarm”单词呈现:Lookatthepicture,whosedogisthis?(hisdog---his)(齐读,播放单词录音,开火车读)?No---it’sherdog.(herdog---hers)(跟录音机读、个别读、开火车读),howtoread(theirsdog---theirs)(跟录音机读,男女赛读,小组读)?Whosedogisthis(Zoom’sdog)(跟录音机读,小组赛读)?yes—(mydog---mine)(跟录音机读,开火车读,个别读)巩固单词:(开火车读,男女赛读)。(what’smissing)句型学****其他学生认真听。问:Whosedogisthis?举起卡片,然后学生根据卡片读相应的词组。:whosedogisthis?It’s-----。。接着做课本上的练****look,plete),,两人互相对话。,句子。Homework:摘抄单词板书设计:whosedogisthis?It’s-----第二课时复****导入:先读读上节课所学****过的单词。接着是请同学们打开课本48面,看到let’stry部分。听录音,在相应的图片上打钩。学****let’stalk跟录音机读一遍,跟师读一遍,再齐读。讲解对话中的中文意思讲解对话中的语法知识(mineourshis等的运用)齐读对话,再分角色朗读Askandfindout同桌相互练****对话,再检查练****的情况。发现人称代词宾格的运用)做练****册课后作业:摘抄let’stalk的内容,并背诵。板书设计:mineourshis第三课时教学导入:Beforetheclass,let’ssingingasongaboutthe“coloursong”,ok?播放音乐,学生跟唱。Now,:let’sspell,播放单词录音。跟录音机朗读,再跟老师读。(再个别读,齐读)、,把单词归类。,对答案。。Look、listenandwrite先让学生观察一下单词和句子。听录音机填写齐读句子理解现在进行时的用法。Homework:回去做练