文档介绍：五年级英语下册第五单元教案主备人:凌冰审核人: 复备人: 教学目标: mine ,yours, his, eating, playing, jumping 等单词 ,并学会运用。 “ Whose is it? Is +she/he+doing 形式+其他? ”的使用。重点:掌握本单元的单词、句型难点:掌握“现在进行时态”教具:黑板,粉笔,单词卡片,录音机教学时间:六个课时教学过程: 第一课时 A let ’ learn 课前热身: B efore the class, let’s singing a song ,ok? 播放音乐“ old macdonald had a farm ”单词呈现: at the picture, whose dog is this? (his dog---his) (齐读,播放单词录音,开火车读) 2 .Is this his dog? N o---it ’s her dog.(her dog---hers) (跟录音机读、个别读、开火车读) 3. Look at the picture, how to read(theirs dog---theirs) (跟录音机读,男女赛读,小组读) 4. Look at the picture? W hose dog is this(Zoom ’s dog) (跟录音机读,小组赛读)5. Is this my dog? yes —(my dog---mine) (跟录音机读,开火车读,个别读) 巩固单词: (开火车读,男女赛读) 。 ( what ’s missing ) 句型学****1. 找个别学生起来对话,其他学生认真听。问: W hose dog is this ?举起卡片, 然后学生根据卡片读相应的词组。 : whose dog is this ? It’ s----- 。。接着做课本上的练****look , say plete ) ,给时间给学生做 ,两人互相对话。 ,句子。 H omework : 摘抄单词板书设计: whose dog is this ? It’ s----- 第二课时复****导入: 先读读上节课所学****过的单词。 1. 接着是请同学们打开课本 48面,看到 let’s try 部分。听录音,在相应的图片上打钩。 let ’s talk ,跟师读一遍,再齐读。 ( mine ours his 等的运用) ,再分角色朗读 A sk and find out 同桌相互练****对话,再检查练****的情况。发现人称代词宾格的运用) 做练****册课后作业:摘抄 let’s talk 的内容,并背诵。板书设计: mine ours his 第三课时教学导入: B efore the class, let’s singing a song about the “ colour song ”,