文档介绍：教育资料:_________六年级班级上册语文教学工作总结姓名:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日六年级班级上册语文教学工作总结一学期就这样的匆忙的过去了,回顾六()班学生在五年级时的语文期末平均分也仅仅是5分,可以说成绩相当不理想,担任时我也深感纠结:这么短的时间里学生能改变现状吗?经过半学期的努力,原以为已经有了好转,,我诧异了,迷茫了,无奈了......在摸索中我觉得其实有许多学生是不断进步着的,为了下个学期更好地教学,也为了学生们成绩的提高,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下:如下一、在备课方面认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《一面》的时候,这课教学难度比较大。由于学生对旧社会不是很明白,当时的坏境无法理解。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的社会背景的材料,授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP,让学生能够更容易的接受。二、在教学方面我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中,每一节课,我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学****兴趣。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连上课从来都不提笔写字,专门睡觉的钟汉邦同学都大言不惭的说我喜欢上语文课!如今孩子们都乐于上语文课了。三、培养学生的学********惯。在学生的学********惯培养中,我鼓励学生独立完成作业的****惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学****的懒人,对激发学****的兴趣取得了较好效果。孩子们书写糟糕,为了让他们改变这种现状,我让学生每天书写0分钟,并要求上交打分,及时表扬进步的同学,通过个月的训练,现在班里书写有了好转,在月份的年级书写竞赛中,我们班获奖占全年级60%。孩子们目