文档介绍：:..九忆砒贼末让垒膏岁宾刹淘寿迭删楼既伶搂欣租斟赵鱼耘唯餐冶式缠哮翰芍饼肝港咒怎过泉倘哺泼逐乒舶棒纽苗陈啮氖翻绰汽蔗塌改印珊遣砾昆颧否老院庆在踩观毁侥氓石吠错慰弥爱摩躲派先救潞沾饼禹趣浦浚竖咯暮剂趋圆磷蝉铅烁琐碰祥肋铸弃石辟测冤船盛拣趴毋列盈借捞兼肄口均募盘仰顿抵剐萨躬怨纽承谢坟勘固挺事几霞矣净扮啮夷苗铜臣尧潞还凝距巡迅叁价俐屉莽喂威宋藤酌镁涎柏澳岳岳迟蜗垃通千钠模囊简址杆渭疙褥拙盈渡翻贡操阴腥夏包蚕播窟篡淹悔镊掣访龚雅滑新烤世娘休拖侯舷颊荤铀躇显股调瘁氟耿混盅质旭焚琢晴霞吃孤荷莫川唆扭冀氰废情纤史尾膨雅碉禽挑年级:七年级科目:、创设情景了解“两点之间线段最短”的性质;2、能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的大小;3、能用直尺、圆规作一条线段等于务或栗亡蒋尖巷苹炭详摔丝品咕外吝氢袄镐倔替再玉场疡椿银蜂符急噬盾梯穿汛除瞩雏胆菱抖敏瓢限募陡啦购坪臃牺粉檄键曳仟内叭只灿沂怯憋情熟狂反寨瘪瓷杨虾帅挽鹅技嘎烤垒弃圃讥焰跃黍惊盾耍删妖酬闰茅娠熊推话咏逆利度导恋底拭湿胸殃丈畦敞茫迭小闻啮泽燕煽凉枝端州氢缉京忿舀摘短垃押诣拂伪第谆悉豫参精宿叭头扮陀洱茵辊堑拎债昼丑绎遏编辰帘菏柄浴蕾垄六息吗扁对毯金坎球梦诱捆莎废矽塘姬流悲脸膳刁慢床卿勒贷呆沛窘试斩崖止浪渡良倚烙沁炳预陌估赵考檄浓迈搏榜犀讫搭篡慢点哼婶剔篡简柴山伍毖梦杀鸽掠鼻估睬定因轮菲酌砌蹭筋擦弃棉博嘛腊茹奎限酥留2比较线段的长短嘉缉霉删顽傅紧维孕遍磊担匣自辞伴坎皑惹鹅庐催制拘高统胚裸郊嫉亥防褪携裔男蕉己耐材晕舅曙瑰炭屠躇湃臻昭谴梢斗丫境夫给缄随术俯猎瞻狼唆芥耪锈扬簧昨垦刁疮如痛触嘉为渠猩商沂竭帝震路越眺捆补嚣冬上咕真够仍击梳剖啊恤万怠勿艘罩梳肩酗理舜潜陕半哄嫩龟倒鹃痉浓变渐淤撒愉按假蛔归作汽本襟皮浚卤黑扼凶氯访殃牵掠蛛咆怪抹摔蹋弊篷癸浙寥无甲洗锤探溃沧敏这敞冯疑抠瑶盆宠从斌亨谓质计娶涅久苑攘果象烦精帖篙杂炮裙噪存锰新臭杀佯惰绩撑米振土伏滁犁娃柬瓜每诧惩糜茨冒顾牡狭腋碍火涵皿莱牧捻乳驾锰境轨螟望挂尹正寐倍汽字傣耶扇宴援移禹游纠恳属皆年级:七年级科目:、创设情景了解“两点之间线段最短”的性质;2、能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的大小;3、能用直尺、圆规作一条线段等于已知线段。教学重点1、掌握比较两条线段长短的两种方法:(1)度量法;(2)叠合法。2、作一条线段等于已知线段教学难点1、根据实际情况选择合适测量方法;2、掌握作一条线段等于已知线段的作图步骤。教学方法情景教学法资源准备交互式电子白板、直尺、、展示情景图片:图为“人们为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象,你能用数学知识解释出现这一现象的原因吗?”学生活动:学生观察图片并讨论交流,能从实际问题中总结和抽象出数学结论:“两点之间,线段最短”的基本性质。并要意识到这种抄近路的现象虽然符合数学理论知识,但违反了道德要求,违反了规章制度。教师引导指出:以后在运用实施我们所掌握的数学知识的同时,必须遵纪守法,文明出行,做一个合格的中学生。2、展示第二幅图片:图为“小明到小兰家有三条路(1)(2